<p class="ql-block"> 3-6歲是為幼兒后繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。進入大班下學期，幼小銜接成為大家關注的熱門話題。我們要做哪些準備呢？我家娃規則意識比較差，怎么辦？寶貝做事情拖拖拉拉怎么辦？同時，更多的家長也在疑惑：幼小銜接究竟“接”什么？孩子能否適應小學生活？針對這些問題，我們來答疑解惑！</p> <p class="ql-block">幼小銜接“接”什么？</p> <p class="ql-block">幼小銜接主要包括以下四大方面：</p><p class="ql-block">一是身心準備：如：向往入學、有良好的情緒、喜歡運動等。</p><p class="ql-block">二是生活準備：養成良好的生活習慣、生活自理、參與勞動、增強安全防護能力等。</p><p class="ql-block">三是社會準備：會交往合作、誠實守規、有任務意識等。</p><p class="ql-block">四是學習準備：有好的學習習慣、學習興趣濃厚、有一定的學習能力。</p> <p class="ql-block">幼小銜接怎么準備？</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接從孩子的入園之際就開始了，我們鼓勵孩子學會自己收拾、整理自己的物品，可以把玩具擺放整齊，幫助班級做一些力所能及的事情等。對于家長們最關心的大班幼小銜接，可以這么做：</p> <p class="ql-block">1、去小學周圍看一看，讓孩子認識小學</p> <p class="ql-block"> 小學長什么樣子？小學里也有好玩的游戲嗎？孩子們對小學充滿好奇，家長們可以提前帶孩子了解未來的學校周圍環境，鼓勵孩子以小學生為榜樣。</p> <p class="ql-block">2、像小學生一樣安排作息時間</p> <p class="ql-block"> 除了在幼兒園老師會增加教學活動時間之外，家長也可以和孩子一起制定合理的小學生作息，嘗試按照小學作息生活、學習。</p> <p class="ql-block">3、了解學習用品，會整理書包</p> <p class="ql-block"> 家長可以陪孩子一起認識文具、整理書包等。讓孩子學會獨立整理自己的東西，培養良好的學習習慣。</p> <p class="ql-block">4、讓孩子多與小學生交流溝通</p> <p class="ql-block"> 平時讓孩子多認識些已經上了小學的伙伴，消除孩子易膽怯、易畏懼的心理，培養孩子開朗的性格和良好的溝通能力。</p> <p class="ql-block">5、提前適應小學課堂時間</p> <p class="ql-block"> 為了適應小學授課作息，家長們可以在家和孩子一起模擬小學生上課場景， 告訴孩子上課要回答問題或有困惑要舉手發言。</p> <p class="ql-block">6、提醒孩子注意安全事項</p> <p class="ql-block"> 家長可以帶著孩子熟悉小學到家的路程及周邊環境，做好校園、社區交通安全的規范講解，增強幼兒自我保護的意識和能力。</p> <p class="ql-block">何時開始幼小銜接？</p> <p class="ql-block">小班</p><p class="ql-block"> 我們鼓勵小班孩子學會自己收拾、整理自己的物品，如：可以把學習用品擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，午睡時可以自己穿脫鞋襪，擺放好衣物等。</p> <p class="ql-block">中班</p><p class="ql-block"> 我們會讓孩子幫助班級做一些力所能及的事情，如：幫助老師收拾玩具、材料，自己會按照標記并嘗試進行歸類擺放物品，餐點時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。</p> <p class="ql-block">大班</p><p class="ql-block"> 引導孩子嘗試探索如何整理書包、認識時鐘等。如此循序漸進，幫助孩子在園三年內養成良好的生活自理習慣，那么等孩子進入小學后也能自主地收拾文具、書包。</p> <p class="ql-block">向往——了解小學生活，獲得積極的情緒體驗。</p><p class="ql-block"> 孩子進入陌生的環境生活和學習，內心會有恐懼和不安，我們要做的就是讓孩子充滿期待地進入小學。對孩子關于上小學的各種疑問，有針對性地解決。</p><p class="ql-block">養正——鍛煉生活自理，培養良好的生活習慣</p><p class="ql-block"> 剛入小學時部分孩子生活自理能力弱，鉛筆、橡皮經常丟，課桌、書包里一團糟。針對這個問題，大班后期，幼兒園會讓孩子背上小書包，學習整理學習用品，培養孩子的生活自理能力，并養成良好的生活習慣。</p><p class="ql-block">守規——引導交往合作，增強自律的規則意識。</p><p class="ql-block"> 剛入小學時會發現，部分孩子不會獨立和同學交往；有的孩子不會聽上課鈴聲等指令，缺乏規則意識。針對這些問題，幼兒園結合幼兒的年齡特點和活動方式，把規則意識的培養滲透在一日活動中。</p><p class="ql-block">好學——激發興趣愛好，提高綜合的學習能力。</p><p class="ql-block"> 家長可能更關注的是知識類的銜接，但經實踐證明，學習品質、學習能力的培養更為重要。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是孩子們童年生活的自然順延和過渡，我們要以發展的眼光、平和的心態去關注入學準備中孩子的點滴變化，慢慢變“大階梯”為“小緩坡”，助力孩子和諧、健康、可持續發展！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：李佳玲</p><p class="ql-block">審核：李冰冰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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