共筑教研體追趕新征程

快樂教育育快樂少年

——2025年廣東省基礎教育教研體系建設縣（市、區）教研項目（江門蓬江）暨蓬江區中小學體育片區教研活動(小學江華片區） 落實教育部關于加強新時代中小學體育教師隊伍建設若干舉措的通知指出：著力提升中小學體育教師學科素養，培育一批體育領軍教師，發揮示范引領作用。教育部辦公廳關于印發,《基礎教育課程教學改革深化行動方案》的通知指出：實施教學改革重難點攻堅，聚焦核心素養導向的教學設計、學科實踐、跨學科主題學習。關于印發《江門市教育局關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》的通知指出：提升全體教師的體育綜合素養，引導中小學教師全員參與學校體育工作，形成全員體育的良好氛圍。4月27日上午，廣東省基礎教育教研體系建設縣（市、區）教研項目（江門蓬江）暨蓬江區中小學體育片區教研活動(小學江華片區）組織開展“共筑教研體追趕新征程”主題教研活動在豐樂小學拉開帷幕。 精彩課例，體勞同育 由豐樂小學黃美容老師執教的《換物接力：我是勞動小能手》，教學設計以 “健康第一” 為指導思想，深度融合體育接力跑與勞動教育，踐行 “五育并舉” 理念。針對小學一年級學生好動、愛模仿等特點，采用情境化、游戲化教學手段，助力學生在趣味運動中感悟勞動價值，培養團隊意識與集體榮譽感。 教材分析表明，該課契合 2022 年版課程標準中“發展跑的能力”和“培養合作意識”目標，將掃地、拖地等勞動技能融入體育游戲，促進學生身體素質與基本活動能力發展。學情上，一（3）班學生思維活躍但注意力易分散，為此，教學以趣味方式引導，實現運動與價值傳遞雙重目標。學習目標明確，運動能力上掌握接力跑規則；健康行為上發展奔跑與手眼協調能力；體育品德上培養勞動與合作精神。教學重難點聚焦工具安全使用、接力規則及換物動作協調性。教學流程清晰，開始部分通過常規與情境導入營造氛圍；準備部分以模仿開 “小汽車”熱身跑和勞動操激活身體；基本部分設計“掃地”“擦桌子”“拖地”“運垃圾”等接力游戲，配合體能練習與“工具回家”活動，層層遞進；結束部分進行放松、總結與器材歸還。場地器材提前規劃，安全防范從多方面保障教學安全，確保課堂有序、高效開展。 獲益匪淺各抒己見 江華小學胡丹丹老師 江華小學胡丹丹老師認為黃美容老師執教的《換物接力：我是勞動小能手》一課，充分展現了“體勞融合”的創新理念。課堂以“勞動體驗館闖關”為主線，將接力跑與掃地、擦桌等勞動場景深度融合，既緊扣運動技能目標，又滲透勞動教育，實現跨學科育人價值。教學環節設計層層遞進，從熱身操模擬勞動動作，到各環節游戲化練習，學生在趣味中掌握接力規則與工具使用方法，有效突破重難點。尤其在體能練習環節，“交通信號燈”與“工具回家”的設計，既提升身體素質，又培養規則意識與環保習慣。整堂課師生互動頻繁，音樂與情境貫穿始終，充分調動學生積極性，達成了運動能力、健康行為與體育品德的多維目標。 龍溪小學尹文成老師 龍溪小學尹文成老師指出黃老師的課以情境化教學為亮點，將體育課堂轉化為生動的勞動實踐場域。教師通過豐富的教具與音樂創設沉浸式體驗，如用籃球模擬垃圾、體操墊替代桌椅，讓學生在角色扮演中自然習得運動技能。分組合作的接力形式，既強化團隊協作能力，又保障練習密度與強度。在教學細節處理上，教師注重安全引導，針對換物動作協調性難點，通過輔助練習與分解指導逐步突破；課課練環節將體能訓練與德育滲透巧妙結合，實現“玩中學、學中悟”。美中不足的是，本節課運動密度不夠，以后課堂提升運動密度。 專題講座凝練提升 除了精彩的示范課，江華片區教研員王賓鐘老師還帶來了《小學體育教師如何撰寫高質量論文》專題講座。王老師深入淺出、通俗易懂的話語，讓現場的老師深受啟發。 講座中，王老師強調了新時代背景下體育教科研的重要性，注重教學轉變科研的改革。他還建議通過廣東省第十四屆中學生運動會科學論文報告會要求從選題、論文框架、查找資料等方面提升片區體育教師在教學論文困境提出相應解答。 隨后，講座深入討論了論文基礎認知、前期準備、流程及完善要點，把課堂實踐轉化成文字形成論文，呼吁教師了解新課標的熱點話題，在實踐中突破熱點。 共筑教研體，追趕新征程。本次活動，精心構筑起一座知識與經驗的橋梁，為江華片區小學體育教師們鋪就專業成長的學習之路。希望以此活動為契機，教師們思維的浪潮相互激蕩，持續碰撞出絢爛的教學火花，匯聚起深厚的育人智慧，共同為蓬江教育事業添磚加瓦。 撰稿：王賓鐘編輯：呂森泉一審一校：王賓鐘、梁嘉敏二審二校：彭健三審三校：李蔚媛

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