快樂勞動(dòng)促健康成長(zhǎng)——橋南小學(xué)二年級(jí)（1）班勞動(dòng)課制作美食分享

娟兒

五一勞動(dòng)節(jié)節(jié)來臨之際，我們二年級(jí)（1）班在教室里舉行了一場(chǎng)別開生面的涼拌菜分享課。同學(xué)們?cè)缭绲乩米雷樱春檬郑€把帶來的水果和蔬菜清洗得干干凈凈。接下來，大家輪流介紹自己準(zhǔn)備的食材，并分享即將制作的菜肴。教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人都期待著這場(chǎng)特別的活動(dòng)。本次活動(dòng)分為1.美食制作。2.美食展示。3.美食分享三個(gè)階段。最后大家一起整理教室的衛(wèi)生，擺好桌椅。老師做最終的點(diǎn)評(píng)，并為此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)了勞動(dòng)之星獎(jiǎng)狀。 美食制作 看著同學(xué)們忙碌的身影，我感受到了勞動(dòng)的樂趣。三名學(xué)生圍在桌旁，專注地制作著他們的水果拼盤。他們的眼神中透露出對(duì)作品的期待與熱愛，每一個(gè)細(xì)節(jié)都被精心設(shè)計(jì)。背景墻上貼著的雪花圖案，仿佛也在為這場(chǎng)活動(dòng)喝彩。 教室里一片忙碌景象，孩子們穿著整齊的校服，切著水果，制作著拼盤。孩子們的臉上洋溢著笑容，他們用心制作的每一道菜都充滿了愛與創(chuàng)意。 制作的過程不僅是勞動(dòng)，更是一種藝術(shù)的表達(dá)。幾個(gè)孩子認(rèn)真地準(zhǔn)備著食材，有的切菜，有的削皮，每一個(gè)動(dòng)作都顯得格外投入。他們用雙手創(chuàng)造著屬于自己的美味，也用這份努力詮釋著成長(zhǎng)的意義。 “記錄美好瞬間”——這句話不僅是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，更是對(duì)孩子們努力的肯定。在教室里，有的孩子切著菜，有的削著皮，還有小朋友自豪地展示著自己的作品。這些瞬間，將成為我們共同的美好回憶。 美食展示 每一份作品都凝聚著孩子們的心血。精致的壽司卷、新鮮的櫻桃番茄與藍(lán)莓混合果、切片橙子搭配紅樹莓及黑加侖、火腿條配黃瓜絲、面條、水果拼盤、蔬菜沙拉……這些美食不僅滿足了味蕾，更展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力與想象力。 陳予希小朋友不僅完成了自己的水果拼盤，還幫助其他小朋友。過程中，老師看到他手法很嫻熟，也是經(jīng)常在家里幫家人干力所能及的活。 趙梓茹的臉上寫滿了自豪，仿佛在告訴所有人，這是她用心完成的杰作。在制作過程中手法很嫻熟，說明經(jīng)常在家里干家務(wù)活。好樣的！ 王晨光同學(xué)手里拿著一盤色彩鮮艷的水果沙拉，笑容燦爛。他是一位大方的孩子，滿滿一盤都是想著為同學(xué)們分享。他的作品不僅美味，更傳遞著快樂與分享的美好情感。 王瑞澤小朋友滿意的笑容 周劭庭和周岷杉，王韻杰合作的蔬菜拼盤，他們的臉上洋溢著滿足與幸福，這一刻，勞動(dòng)的成果顯得格外珍貴。 段昭希同學(xué)干啥都是積極認(rèn)真的，這會(huì)兒在展示她做的壽司卷。背景中，黑板和其他學(xué)生忙碌的身影，共同構(gòu)成了這幅生動(dòng)的勞動(dòng)畫卷。 陸奕帆小朋友手持一碗色彩豐富的沙拉，旁邊還有同學(xué)在整理自己的餐食。整個(gè)場(chǎng)景充滿了活力與合作的氣息，仿佛在告訴我們，勞動(dòng)不僅是一種技能，更是一種團(tuán)結(jié)的力量。 凌藝姍同學(xué)在展示她的作品——一份色彩豐富的水果拼盤。她面帶微笑地看著鏡頭，似乎對(duì)自己的成果感到滿意與自豪。這份拼盤不僅是她的勞動(dòng)成果，更是她對(duì)生活的熱愛。 南牧遙是一位不善表達(dá)的女孩子。手里拿著一個(gè)裝滿食物的小盒子，其實(shí)她準(zhǔn)備了好多盒，在教室里展示她的作品。背景中，其他孩子也在積極參與活動(dòng)，每個(gè)人都在用自己的方式詮釋著勞動(dòng)的意義。 大王浩宇同學(xué)和常順同學(xué)也在展示自己做的食物，仿佛在訴說著這次活動(dòng)的故事。 這四名小朋友圍坐在桌子旁，專注地看著桌上的食材，并討論如何動(dòng)手操作。他們的臉上寫滿了認(rèn)真與期待，仿佛在為自己的作品描繪藍(lán)圖。 白雅涵同學(xué)不愿展示自己，只想分享，低頭專注地看著自己的美食，每個(gè)人都沉浸在勞動(dòng)的快樂中。 靦腆的緱欣妍同學(xué)為大家制作西紅柿拼盤。這會(huì)兒大家在共同創(chuàng)造著屬于自己的美味。 馬梓梒同學(xué)在鏡頭面前微笑著展示她手中的透明塑料盒。盒子里裝滿了五顏六色的食物，包括紫色火龍果片和其他食材組成的健康餐食組合。她的笑容感染了每一個(gè)人，仿佛在告訴我們，勞動(dòng)是如此美好。 賈悅同學(xué)的水果派看起來很誘人哦！ 劉思薇小朋友拿著裝滿雞蛋和其他食材的小碗站在教室里，從她的眼神里我看到了專注與認(rèn)真。 一個(gè)穿著綠色校服的小男孩手里拿著一盤藍(lán)莓和櫻桃，面帶微笑地看向鏡頭。背景中的另一個(gè)小男孩也穿著相似的衣服，在旁邊看著，仿佛在為他的作品點(diǎn)贊。 高洛寒同學(xué)站在桌子旁，手里拿著一盤火腿腸。桌子上還有兩碗水果沙拉，一碗裝著切片黃瓜泡菜水，另一碗則是櫻桃番茄。他的臉上寫滿了滿足與自豪。 王昊哲小朋友脖子上系著紅色領(lǐng)巾，他手中捧著裝滿黃瓜片和其他食材的一次性餐盒容器。他的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了對(duì)勞動(dòng)的熱愛。 靦腆的耿皓誠(chéng)同學(xué)手里拿著兩塊切開的三明治放在藍(lán)色托盤上。他身后有幾個(gè)孩子正在各自忙活著手中的食材或成品，整個(gè)場(chǎng)景充滿了活力與合作的氣息。 高沐垚小朋友手里端著兩盤水果，她的水果派仿佛在為這場(chǎng)活動(dòng)增添更多的色彩。 何熠晨同學(xué)手持漢堡包，面帶微笑地看向鏡頭。身后還有幾位同樣身著制服的孩子正在交談或吃東西，整個(gè)場(chǎng)景充滿了歡樂與溫馨。 王克中手里拿著一片壽司卷，他戴著黑框眼鏡，表情認(rèn)真而自信，仿佛剛剛完成了他的美食創(chuàng)造之旅。背景中可以看到其他同學(xué)也在忙碌地準(zhǔn)備他們的餐點(diǎn)。 王詣程小朋友手里拿著一盤色彩斑斕的水果沙拉，他的作品不僅美味，更傳遞著快樂與分享的美好情感。 韓瀟睿同學(xué)手里拿著一盤食物，看起來像是蘿卜絲配醬汁。背景中還有幾個(gè)同樣穿制服的孩子們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，他們的臉上洋溢著勞動(dòng)的快樂。 王浩儒同學(xué)展示他的勞動(dòng)成果，三盒啊！背景中可以看到幾位同樣穿綠白相間制服的學(xué)生正在忙碌地準(zhǔn)備食物或參與活動(dòng)。他們的動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，卻充滿了對(duì)勞動(dòng)的熱愛。 劉亦彤小朋友手里捧著一碗裝滿各種蔬菜的食物，似乎是在展示她的作品或分享美食。她的臉上寫滿了滿足與自豪。 常順展示著兩盒裝滿各種切塊水果的食物。他的作品不僅美味，更傳遞著勞動(dòng)的意義。 武諾雅同學(xué)的涼拌菜，看起來很誘人，分量足，旁邊還有兩個(gè)孩子也在看她手中的食物，仿佛在為她的作品點(diǎn)贊。 于卓悅同學(xué)端起一盤色彩繽紛的水果沙拉，面帶微笑看向鏡頭，背景中的同學(xué)們也在認(rèn)真地參與活動(dòng)。他們的臉上洋溢著勞動(dòng)的快樂與滿足。 美食分享 　　每一份作品都凝聚著他們的努力與智慧，勞動(dòng)的快樂在這一刻得到了最好的詮釋。 　　孩子們?cè)诮淌依锵碛米灾粕忱蠹覍Ｗ⒌仄穱L著美食。勞動(dòng)的成果不僅滿足了味蕾，更讓我們懂得了珍惜與感恩。 勞動(dòng)的過程不僅是技能的學(xué)習(xí)，更是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)。 多角度展示孩子們圍坐在桌子旁一起享用美食的情景，大家看起來非常享受這個(gè)過程。勞動(dòng)讓大家快樂加倍！ 　　勞動(dòng)不是機(jī)械重復(fù)，而是讓孩子在切、拌、嘗中理解：生活需要用心雕琢，幸福要靠雙手創(chuàng)造。今日生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是孩子們未來人生路上的星光。（陸奕帆爸爸說）

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