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【讀書·故事】 站在智者的肩上

麗華50

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?（昵稱 麗華50 ； 美篇號 1062502）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">生活與書為伴。讀書于我，已經像空氣與水一樣稀松平常了。當看到《我與書的故事》征文，便有許多想法涌上心頭，四月又有一個“世界讀書日”，不參與征文寫點什么就感覺對不起讀過的那些好書。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在讀書這件事上我是幸運的。紡織工人的媽媽沒有文化，卻希望我能成為文化人，很支持我讀書。上小學那陣我喜歡到書攤上看小人書，衣兜里總有媽媽給的看書錢。這是讀書的啟蒙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?班上的小伙伴家有藏書，經?！巴怠睍o我看，看“閑書”成了我最大的樂趣，睡覺前還在被窩里讀?！拔母铩逼陂g沒有書讀了，偏偏鄰居大哥哥在濟南鐵路局文化處工作，有條件帶書給我讀，但囑咐“要關起門來讀，要寫讀書筆記”。那年是大哥哥的媳婦懷上了娃娃，不能挑水，大哥哥又遠在濟南，我就幫著挑水，大哥哥便指導我讀書。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">當兵之后在師電影隊，工作范圍是放電影、開廣播、管理閱覽室和圖書館。一下子面對一個書庫和眾多報刊雜志，要讀什么只管挑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 讀書時做個索引，方便查詢</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在“挑選書”方面我還是有兩下子的。鄰居大哥哥曾帶給我相聲讀本，我讀得笑出聲來，大哥哥從青島回濟南之前問我“還想看什么書？”我說喜歡相聲。他說不能老看相聲，要讀好書。就帶給我魯迅的書，還有《紅巖》、《牛虻》…… 就這樣，我知道了要讀有意義有品位的書。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">中學生正是“一張白紙，好畫最美的畫”的年齡，這些好書給我奠定了“要做一個好人”的生命底色?！都t巖》中的那些英雄人物讓我知道了做人要有擔當要有骨氣；魯迅的《藤野先生》那段：“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加勇氣了?！?這一番文字則讓我萌發了遇事要寫點什么的沖動。我開始按照大哥哥的指導寫讀書筆記。這是寫作的啟蒙。讀書與寫作是一脈相承的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 近幾年買的書竟擺了一桌子</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?隨著書市的百花齊放，我有了購書的癖好，有了喜歡的作者。讀他們的書，字里行間感受到一種“眼光”的高遠與深邃。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">余秋雨的《抱愧山西》，開篇先是對山西省的貧困渲染了一番，查閱資料才發現這是錯誤印象: “在上一世紀乃至以前相當的時期內”，山西竟是“海內最富”！由此引出了以“喬家大院”為代表的山西商人。寫他們“走西口”的開拓，寫他們的商業眼光……寫到令人仰望之際，卻筆鋒一轉，寫他們的局限，寫他們人格中脆弱的一面，寫他們創業成功之后的窩里斗，寫出了他們走向衰敗的深層次原因。其中寫到兩位商業領袖，窩里斗之后都給自己的孫子起了一個與對方一樣的名字，以示侮辱。作者沒有評論，只問了句: “我不知道他們在憎恨敵手的同時是否還愛惜兒孫？我不知道他們用這種名字呼叫孫子的時候會用一種什么樣的口氣和聲調？” </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 喜歡的書已被翻閱得破損不堪了</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?沒有張揚的語言，沒有激烈的評論，卻是句句扎心，令人警醒。這便是對比與哲思的力量。這種寫作手法，給了我很大啟發，我開始學習這種方法，每寫一篇文章，都是先把事情分析透了再下筆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">曾經給美篇的“文學名家追憶文苑”的征文寫稿，征文是指定一個古代名家讓你寫，寫作素材幾乎全靠史料，給自主發揮帶來了難度。我就下功夫消化素材，從橫向和縱向多方面的對比中挖掘人物特色，下筆時就有了定力。寫唐·王昌齡，我在素材分析中發現了一個巨大的反差: 在文學上，王昌齡擁有很大的名頭——七絕圣手、詩家天子；在官場上，名頭卻很小，并且不斷地被貶，直至貶到九品芝麻官，最后連芝麻官也丟了，“30年換土20年漂泊”。于是我便以這個對比為由頭開篇，順勢牽出了他“仗劍千里行，微軀敢一言”的耿直與俠義；牽出了他苦難的一生和“悲憤出詩人”的文學造詣。這種對比的寫法，抓住了人生與詩兩個維度，人物就立了起來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">　　浙江省麗水市的山上有一個巖宕書屋</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">這種寫法得到了讀者的認可和鼓勵。我知道這是讀好書，站在了智者的肩膀上觀察和思考的結果。不過目前還處在寫作的模仿階段，差得遠呢。好在方向沒有錯，要繼續努力——多讀書、讀好書，讓讀書與寫作相互促進，提升認知水平，豐富精神世界。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block">撰稿: 麗華50</p><p class="ql-block">圖片: 麗華50</p><p class="ql-block">編輯: 麗華50</p><p class="ql-block">音樂: 清晨</p> 謝謝您的閱讀
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