犍為縣定文中心小學：讓科創之光照亮鄉野教育未來

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4月28日，記者從犍為縣定文中心小學獲悉，在剛剛落幕的樂山市第八屆中小學科技節暨第十一屆“農投杯”青少年航模大賽上，作為犍為唯一一所鄉鎮小學參賽，該校首次亮相便斬獲1項第一名、2項第二名、2項第三名及2項第四名的驕人戰績。 一個鄉鎮小學何以在強手如云的市級學校賽場中脫穎而出呢？走進學校的科創教室，滿墻密密麻麻的獲獎證書，無聲訴說著這所鄉村學校在科創教育領域的不凡歷程。自2015年確立“科創興校”發展戰略以來，定文小學積極探索構建起“全員參與、全程貫通、全科融合”的科創育人體系，走出了一條獨具特色的鄉村學校科創教育之路。 “我們通過自編科創課程、組建專業的科創團隊、建立健全科創競賽激勵機制等措施，多管齊下，穩步推進科創特色教育。”犍為縣定文中心小學校長王飛告訴記者，學校將科創活動深度融入課后服務，針對不同年級學生的特點，分梯度、分項目開展科創素養輪訓，包括紙飛機折疊及飛行距離科學原理探究、科幻畫學習與創作、魔方復原訓練、遙控飛機組裝及操作訓練、遙控小車組裝及操作訓練、高尖端科技設備拼裝、科學小實驗深度研究、科技創新作品設計及原理運用（含科技小發明）、電腦繪畫、機器人編程、機器人勇攀高峰、機器人巡線、機器人搬運航模制作及飛行等。付出終有回報。自2016年以來，犍為縣定文中心小學在各級科創賽事中屢獲佳績：國家級二等獎3次、三等獎1次；省級一等獎3次、二等獎1次；市級一等獎25次、二等獎21次、三等獎23次，并多次榮獲“樂山市機器人大賽團體一等獎、二等獎”。這些榮譽不僅是對學校科創教育成果的肯定，更激勵著師生們不斷前行。 “我們通過自編科創課程、組建專業的科創團隊、建立健全科創競賽激勵機制等措施，多管齊下，穩步推進科創特色教育。”犍為縣定文中心小學校長王飛告訴記者，學校將科創活動深度融入課后服務，針對不同年級學生的特點，分梯度、分項目開展科創素養輪訓，包括紙飛機折疊及飛行距離科學原理探究、科幻畫學習與創作、魔方復原訓練、遙控飛機組裝及操作訓練、遙控小車組裝及操作訓練、高尖端科技設備拼裝、科學小實驗深度研究、科技創新作品設計及原理運用（含科技小發明）、電腦繪畫、機器人編程、機器人勇攀高峰、機器人巡線、機器人搬運航模制作及飛行等。付出終有回報。自2016年以來，犍為縣定文中心小學在各級科創賽事中屢獲佳績：國家級二等獎3次、三等獎1次；省級一等獎3次、二等獎1次；市級一等獎25次、二等獎21次、三等獎23次，并多次榮獲“樂山市機器人大賽團體一等獎、二等獎”。這些榮譽不僅是對學校科創教育成果的肯定，更激勵著師生們不斷前行。“我們始終相信，每個孩子都有創新的基因。”王飛說，學校自去年起實施“航空航模+機器人編程”雙軌培養機制，打造出以多名骨干教師為核心的科創團隊，進一步提升科創教育水平。在最近舉行的犍為縣小學生圖形化編程競賽中，周曦晨同學挺進全縣高年級組前十強，成為前十強中僅有的農村學生，充分展現了學校雙軌培養機制的顯著成效。 未來三年，學校將著力構建“雙軌并行、相互融合”的科創課程體系，開發適合農村小學實際的編程機器人與航模校本課程。該課程體系將涵蓋不同年級的教學內容、教學目標和教學方法，形成“基礎普及+興趣拓展+特長培養”的三級課程結構。通過編程機器人課程，培養學生的邏輯思維、算法設計和問題解決能力；同時通過航模課程，幫助學生了解航空知識，掌握航模制作和飛行原理，激發學生對航空事業的興趣和熱愛。兩門課程將實現有機融合、相互促進，讓編程邏輯思維與航模空間想象能力相輔相成，產生“1+1> 2”的教育效果。真正的教育是“用今天的創新澆灌明天的希望”。如今，犍為縣定文中心小學的科創教育之樹已枝繁葉茂，但師生們并未滿足于現狀。站在新的起點上，學校將以“扎根鄉土、鏈接未來”為方向，繼續探索更具深度的科創教育發展路徑，讓鄉村孩子在科創的廣闊天地中放飛夢想、擁抱未來。

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犍為縣定文中心小學：讓科創之光照亮鄉野教育未來

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