2025年4月,我踏上了阿富汗的土地,這個被戰爭撕裂的國度.去阿富汗之前我就計劃拍攝學校這個題材,到達后學校管控特別嚴格,需要向塔利班政府相關部門申請通行證才能進入學校拍攝,百般周折,終于憑借中國護照的身份得到了批準,但是只允許我進入學校內很短的時間進行拍攝,我進入學校相機沒有按下快門,心中的感慨萬千,學校居然在一個很隱蔽的類似洞穴里面,很昏暗,只有淡淡的微光照明......這洞穴里的光,教育也成為生存的隱喻.<br> 學校內幾個塔利班老師一邊防備的看著我,一邊跟學生溝通我的來意. 走進一間洞穴的房間,里面堆砌著大量破舊不堪的舊書籍,這就是他們的圖書館,老師學生們看著我的鏡頭防備疑惑的看著我.我只能很快速的按下快門,然后就跟他們揮手打招呼表示友好. 男女學生是分開的,不允許在同一間教室上課.走進女學生的教室我沒有先舉起相機,先跟他們打招呼示好,然后突然舉起相機拍攝了一張. 老師聽到我與女學生互動交流的聲音走出來看.女學生都很害羞,有的蒙著臉,有的微笑. 洞穴里的微光 一名男同學好奇的躲在我后面觀看我在干什么,當我鏡頭對著他的時候也是害羞的笑了.于是我抓拍了這張異性對比的作品. 墻上掛著阿富汗國旗,老師學生們依舊警惕好奇的看著我的鏡頭. 來到男同學的教室,有的同學用手護著胸部,或許表達一種靜默的祈禱,期待......有的同學不敢看我的鏡頭,下意識地望向有光的一面,有的同學偷偷的看著我.昏黃的光暈籠罩著蜷縮在土坯上的孩子們。他們的“課桌”是疊放的舊書包,膝蓋上攤著泛黃的作業本,鉛筆短得幾乎捏不住——這就是阿富汗地下課堂,也是戰爭與希望交織的縮影 。 我的鏡頭對準了一本放在墻上的書,書上的文字像一個一個音符刻在我的腦海里,那一行一行褪色的字或許告訴我:“教育不是簡單的呼吸,而是生存的樂章。” 老師們跟我談論著他們的環境,他們的困難,他們的...... 短短的時間,我被通知時間到了,必須離開學校,臨別之前,幾個學生在學校外面微笑著,或者是歡送我來到他們的學校. 我知道這組照片無法呈現阿富汗教育的全部真相,但它記錄了某種真實:在塔利班的鐵幕下,教育既是武器,也是傷口;是絕望者的避難所,也是抗爭者的戰壕。當世界討論阿富汗的未來時,這些土坯墻上的眼睛,或許比任何數據都更有分量。<br>
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