以閱讀點亮未來讓書香浸潤童心 ——榜二中心各小學開展“世界讀書日”系列活動

碧

在第30個"世界讀書日"來臨之際，為深入推進書香校園建設，培養師生良好的閱讀習慣，榜二中心各小學于4月份精心組織為期一個月的“書香潤童心閱讀伴成長”主題系列活動。活動以豐富多元的形式，帶領師生徜徉書海，共赴一場精彩紛呈的閱讀盛宴。 啟動儀式掀熱潮? ? ?班班誦讀展風采 　　4月21日清晨，榜二中心各完小校同步拉開讀書節的華麗帷幕。伴隨著激昂的國歌聲，五星紅旗冉冉升起，校長以“閱讀點亮人生”為主題發表了熱情洋溢的講話，號召全體師生以書籍為良友，在閱讀中啟迪智慧、涵養心靈。 隨后，國旗下誦讀活動正式開始。師生代表們精神飽滿，聲情并茂，以鏗鏘有力的誦讀展現經典魅力。各班級精心編排的誦讀節目輪番上演，精彩紛呈。教師團隊帶來的集體朗誦《詩韻中國》，憑借深情的演繹與優美的韻律，將現場氣氛推向高潮。活動現場，LED屏幕上“班班誦讀傳經典書香校園潤童心”等宣傳標語滾動播放，營造出濃厚的書香氛圍。老師們用鏡頭捕捉每一個精彩瞬間，讓這些珍貴的畫面成為此次讀書節難忘的印記。 行政引領共圍讀? ? ?思想碰撞促成長 　　為充分發揮行政領導的示范引領作用，營造深度閱讀氛圍，學校組織開展行政領導與教師圍讀活動。活動中，行政領導與教師圍坐一堂，共讀經典教育書籍。 教壇亮劍展風采? ? 課海爭鋒顯真章 　　為深化閱讀教學實踐，提升教師教學能力，學校開展“讀思達”整本書閱讀教學比武活動。參賽教師精心設計閱讀課程，以生動有趣的教學方式，引導學生深入文本、感悟內涵。課堂上，或是巧妙的情境創設，或是熱烈的小組討論，或是創新的互動環節，充分展現了教師們扎實的教學功底和對閱讀教學的深度思考。評委組從教學設計、課堂呈現、學生反饋等多維度進行評分，評選出優秀課例，為教師們提供了互相學習、共同進步的平臺。 師者筆錄藏智慧? ? 墨痕深印載匠心 　　教師以筆為舟，深耕閱讀之海，認真撰寫讀書筆記。工整的字跡間，既有對教育理論的深刻領悟，也有教學實踐的智慧沉淀；既有經典書籍的精妙摘抄，也有個人教育感悟的獨到見解，字里行間盡顯教師們以讀促教、以思提質的專業追求，為教育教學注入源源不斷的精神動力。 童筆繪就書間趣? ? 稚手勾勒墨里情 　學校以"讀思達"推薦書目為核心，注重師生共讀共建。一、二年級學生用稚嫩的畫筆在A4紙上描繪書中故事，色彩斑斕的畫面躍動著童真想象；三至六年級學生以8開畫紙為載體，通過圖文并茂的形式展現閱讀感悟，生動呈現出對書籍世界的獨特理解。這些繪畫作品，既是學生閱讀成果的直觀體現，也成為校園里一道充滿童趣的風景線。 讀思達賽競鋒芒? ? 演說少年展風采 　　學校將“讀思達PK賽”與“小小演說家”活動有機融合，打造集閱讀、思考、表達于一體的綜合性競賽。活動中，學生圍繞“讀思達”推薦書目，先通過必答題、搶答題等環節比拼閱讀理解與思維構建能力；再以問答題主題演講形式，化身“小小演說家”，將閱讀收獲轉化為精彩的語言表達。賽場上，既有思維碰撞的火花，又有妙語連珠的風采，充分展現了學生“讀中思、思后達”的綜合素養。 書香少年競芬芳? ?閱讀之星展風采 　　學校開展"書香少年·閱讀之星"評選，通過班級推薦、校級審核，推送參加區級評選，最終評選“書香少年”1名，“閱讀之星”4名。他們以書為友，在閱讀中汲取知識、涵養品格，成為校園中閃耀的閱讀榜樣，引領更多同學踏上書香之旅。 　　此次讀書節系列活動以"全員參與、分層推進"為特色，通過啟動儀式、作品展評、榜樣選樹等形式，將閱讀融入校園生活。未來，學校將繼續深化閱讀課程建設，以書香校園助力學生核心素養提升。 文字編輯：劉碧芬圖片來源：各校選送一校一審：周順利二校二審：方藝莉三校三審：曾渠炎

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