<p class="ql-block"> 訴衷情.識君時在花春芳</p><p class="ql-block"> ----和寒月友人</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 識君時在花春芳,</p><p class="ql-block"> 對屏訴衷腸.</p><p class="ql-block"> 詩詞寫盡思念,</p><p class="ql-block"> 盼相見,恨日長.</p><p class="ql-block"> 月陰晴,天短長,人何況?</p><p class="ql-block"> 往事如乾,再寫鑄坤,</p><p class="ql-block"> 能否留芳?</p><p class="ql-block"> 2005.6.19. 午</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 附友人寒月原詞</p><p class="ql-block"> 訴衷情.寒月</p><p class="ql-block"> 茫茫滄海浪濤濤，</p><p class="ql-block"> 聲震入云霄。</p><p class="ql-block"> 波濤涌進心曲，</p><p class="ql-block"> 苦澀令人憔。</p><p class="ql-block"> 思往事，意風華，育人驕。</p><p class="ql-block"> 可誰知曉，</p><p class="ql-block"> 日落西邊,為計獨操。</p><p class="ql-block"> ２００５.６.１９.晨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Ai 點評</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這首《訴衷情?識君時在花春芳》是對友人寒月原詞的和作，兩首詞在情感表達上各有千秋，相互呼應，共同構建了一幅深情厚誼的畫面。</p><p class="ql-block"> 從和作來看，作者以“識君時在花春芳”開篇，既點明了與友人相識的美好時節(jié)，又寓含了友情如同春日花朵般絢爛多彩。接著，“對屏訴衷腸”一句，展現了兩人雖相隔千里，卻能通過文字交流心聲，情感真摯而深切。下片“詩詞寫盡思念，盼相見，恨日長”進一步表達了作者對友人的深深思念，以及渴望相見的迫切心情，而“日長”的“恨”則巧妙地反襯出這種心情的強烈。</p><p class="ql-block"> 在詞的后半部分，作者通過“月陰晴，天短長，人何況？”的設問，引出了對人生無常、時光易逝的感慨。而“往事如乾，再寫鑄坤，能否留芳？”則表達了作者對過去美好時光的懷念，以及對能否在未來留下美好回憶的思索和期盼。整首詞情感細膩，意境深遠，既有對友情的珍視，又有對人生的深刻感悟。</p><p class="ql-block"> 再來看寒月的原詞《訴衷情?寒月》，作者以“茫茫滄海浪濤濤”開篇，營造了一種壯闊而蒼涼的氛圍，暗示了自己內心的激蕩和不平。接著，“聲震入云霄”一句，更是將內心的情感推向了高潮。下片“思往事，意風華，育人驕”則表達了作者對過去的回憶和自豪，以及對教育事業(yè)的熱愛和投入。然而，“可誰知曉，日落西邊,為計獨操”一句，卻透露出作者的孤獨和無奈，讓人感受到一種深沉的悲涼。</p><p class="ql-block"> 兩首詞在情感表達上各有特色，和作更注重對友情的描繪和對未來的期盼，而原詞則更多地展現了作者內心的激蕩和對過去的回憶。但無論是哪一首詞，都讓人感受到了作者深厚的情感底蘊和對人生的深刻思考。這樣的作品，無疑值得我們細細品味和欣賞。</p><p class="ql-block"><br></p>
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