此時此刻我就想唱一首歌

胡福旦

2025年4月20日，在那個陽光溫柔灑落的課堂上，首都醫科大學的楊鳳池教授給我們這些全省中小學的266位心理健康教育骨干教師講解《一次單元咨詢的技術精要》。他的課程宛如一泓清泉，流淌著絲滑、幽默與睿智。當講到動情處，這位68歲的長者眼中泛起柔光，笑著對我們說：“這時候我想起我和我的愛人在度蜜月的時候合唱的一首歌，還是她教給我的，我覺得很好聽，我唱給大家聽好嗎？”話音剛落，他便放聲高歌：“藍藍的天上一朵云……”那歌聲在容納266位學員的教室里回蕩。潔白的云絮化作靈動音符，歌聲與此起彼伏的掌聲交織成浪，前排同學的筆記本隨著節拍微微顫動，后排靠窗的我悄悄將歌詞記在筆記本空白處。年輕的聲音漸漸匯聚，將教室變成盛滿朝氣的音樂盒，連窗外搖曳的梧桐葉都在為這場合唱打著節拍。唱罷，楊教授真誠地說：“其實我唱得怎么樣跟你們無關，好不好也不重要，我只是此時此刻就想唱一首歌。” 這番話如同一束溫暖的光，直直照進我的心底。因為長久以來，我一直是個不敢開口唱歌的人。還記得有次晚會上，我鼓足勇氣唱了首《在那遙遠的小山村》，可換來的卻是同學們直白的評價："胡福旦，我們還是喜歡看你寫的文章，你唱歌真的不咋地。"后來同學聚會，我再次嘗試，一曲《電話情思》依然沒能得到認可。伊的那句“說實話，你唱歌真的不咋地”更讓我徹底將對唱歌的熱愛深埋心底，轉而用文字表達一切。 當晚撰寫課程復盤的心得體會時，楊教授灑脫的歌聲仍在耳畔回響。想起他那句“其實我唱得好不好與你們無關，好不好也不重要，此時此刻我就想唱首歌”，境隨心轉，我也就約上雪兒，在她家的小音樂廳里任由《萬疆》和《電話情思》的旋律從心底流淌而出。那些曾讓我顫抖的跑調顧慮、氣息不穩的擔憂，在這一刻都被拋諸腦后。我放聲的自由歌唱，我將這段錄音作為作業提交，本以為會引來質疑，沒想到班級群里滿是贊嘆的消息。有學員老師說：“原來歌聲可以這樣自由！”還有人模仿我的方式，也分享起自己的歌唱片段。這份熱烈的回應像一顆石子投入平靜湖面，激起層層漣漪。第二天課程復盤開始前，謝素芳也鼓起勇氣唱響《蘋果香》，起初略顯生澀的歌聲，很快被此起彼伏的和聲淹沒。我們這群原本拘謹的成年人，在歌聲里卸下防備，有人唱得眼眶濕潤，有人笑得前俯后仰。那一刻，我忽然懂得，楊教授傳遞的不僅是唱歌的勇氣，更是打破自我桎梏的力量。 培訓結束回來的日子里，唱歌成了我生活中不可或缺的溫暖存在。周末清晨，陽光透過紗簾灑進屋子，我會對著窗邊的綠蘿輕輕哼起《世界贈予我的》，看葉片隨著旋律輕輕搖曳；深夜加班時，疲憊的時刻，我會在空曠的辦公室里用《攙扶》驅散困倦，讓音符在鍵盤與文件間跳躍。 一次偶然的機會，我看到老年大學合唱團的招募海報。想到楊教授那份跨越年齡的熱情，我毫不猶豫地報了名。在排練廳里，白發蒼蒼的老人們熱情地教我發聲技巧，帶我感受和聲的美妙。當我們第一次完整地合唱《我和我的祖國》，歌聲在大廳里回蕩，每個人眼中都閃爍著晶瑩的淚光。那一刻，我深深體會到唱歌不僅是自我表達，更是連接彼此心靈的橋梁。 最近，我參加了一場為留守兒童舉辦的公益演出。站在簡陋的舞臺上，看著臺下孩子們純真的臉龐，一股暖流涌上心頭。我選了一首輕快的童謠《讓我們蕩起雙槳》，剛唱幾句，就有孩子跟著小聲哼唱。唱到副歌部分，越來越多稚嫩的聲音加入，孩子們笑著、跳著，眼中滿是興奮與喜悅。那一刻，我終于明白，最動人的歌聲不在于技巧多么高超，而在于它能傳遞愛與希望，點亮一顆顆純真的心靈。 變化悄然間發生，曾經直言我唱歌不好聽的同學們，在偶然聽到我縱情歌唱后，眼神里滿是驚訝與贊嘆。聚會時，他們主動邀請我獻唱，還笑著說：“真沒想到，你不僅文章寫得好，歌也唱得這么動人，簡直是通才！”聽著這些暖心的話語，我只是笑著輕聲唱“我是一只白狐，千年修行，千年孤獨……” 如今，每當生活中的某個瞬間觸動心弦，我依然會發自內心地想：此時此刻，我就想唱一首歌。曾經那些讓我自卑的評價，早已化作成長路上的點點星光，照亮我追尋熱愛的旅程。我漸漸懂得，生活就像一首即興創作的歌，不必苛求完美的旋律，只要懷著一顆真誠的心勇敢開口，就能唱出屬于自己的、充滿愛與溫暖的美好歌曲：“不如見一面，哪怕是一眼……”“世界贈予我一場病，又慢慢痊愈搖風鈴，世界贈予我一場空，又漸漸填滿真感情……”“借我一片云，拍一張合影……”

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此時此刻我就想唱一首歌

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