古韻熔金嗓，新聲煉匠心----2025年廣州市白云區高中音樂教師專業技能提升專項培訓活動

白云音教

為貫徹新課標核心素養要求，提升白云區高中音樂教師聲樂演唱技能及古典詩詞藝術歌曲教學能力，搭建教師交流展示平臺，同時為本屆市青教賽參賽教師提供展示、鍛煉的平臺。廣州市白云區教育研究院特于2025年4月25日，在廣州市培英中學鶴洞校區舉辦本次活動。通過公開課示范、專題講座、才藝展示與互動研討，促進教師專業成長，推動區域音樂教育高質量發展。 開場致辭:主持人張曉玉老師介紹活動背景、目標及流程。 環節一：聲樂公開課 由張曉玉名師工作室程艷老師執教，主題：古韻新聲--以歌曲《虞美人.聽雨》為例解鎖聲音技能策略。首先，由程艷老師（演唱）、李佳（鋼琴伴奏）、鄭明君（竹笛配樂）共同演繹《虞美人.聽雨》，一曲高規格的室內樂將大家置身于詩與樂交織的盛宴。高質量的示范激發了老師們的學習熱情，大家在課堂中積極參與到教學活動中。在教學過程中，程老師以技術-藝術-文化三層次遞進的教學思路，設計了AI為詩句配圖解詞、專業圖示講解聲帶張力、師生共唱、分年齡階段角色演唱、主唱合唱協作等環節。內容豐富且有趣味性，全體參與老師在互動活動中，不僅學而有得，也收獲了愉快的心情。 精彩片段 作品呈現 課上指導 五個元音的使用 全體老師學唱 分角色演唱 環節二:主題發言 由張曉玉名師工作室章科老師分享，主題：淺談《中國古典詩詞藝術歌曲的賞析與演唱》。章科老師概括了兩方面的知識點：上篇，中國古典詩詞藝術歌曲賞析的基礎知識；下篇，中國古典詩詞藝術歌曲的演唱與實踐。著重從（一）了解古典詩詞的藝術特征；（二）分析相關背景，剖析歌詞風格；（三）深入歌曲意境，注重演唱布局；（四）把握歌曲情趣、曲風和韻味；（五）用聲要適度，音色要多元；（六）作品演唱實踐講解《大江東去》；（七）作品演唱實踐講解《春游》這七個方面闡述了自己對聲樂作品處理和聲樂教學的獨特理解。他提出：應以旋律大小調音階進行感融入到旋律進行中，分析處理歌曲的強弱；引導學生結合規律，理性化欣賞表演音樂；在教學中應該允許二次創作的靈活性等觀點。 環節三：青年教師才藝展示 章科、王聰、陳玉怡三位教師按照聲樂、鋼琴、才藝、戲曲、即興伴奏的順序進行展演。三位青年教師的節目以多元藝術形式交織綻放，盡顯專業風采與創新活力。聲樂演唱中，教師們以精湛唱功詮釋經典，或用空靈婉轉，或雄渾幽默；鋼琴演奏時，指尖在琴鍵上靈動跳躍，音符化作潺潺溪流浸潤人心。才藝展示別開生面，趣味的豎笛表演，靈動的舞蹈，悠揚的竹笛，充分展現教師們跨領域的藝術素養。戲曲表演多彩分成，妙趣橫生。即興伴奏環節最見真章，教師們依據現場抽取的旋律片段，迅速構建和聲框架，或搭配輕快節奏，或融入復調織體，以扎實的樂理功底與即興創作能力，為單調旋律注入鮮活生命力。整場展示既是專業技能的精彩呈現，更是青年教師以藝潤教、以美育人的生動縮影。 青年教師:章科 青年教師:王聰 青年教師:陳玉怡 環節四:專家點評與總結 　　楊金龍名師工作室主持人楊金龍對三位青年老師根據展演的優缺點進行了點評，并給出有效的建議，鼓勵他們要再接再厲，要針對高中教師薄弱項進行強化，比如即興伴奏需要適應簡譜彈唱；重點關注必唱曲目；注重情感表達和譜面記號；在第二樂器選擇上應選擇合適自己的樂器，而不要一味追求高難度。 　　活動尾聲，廣州市白云區教育研究院蒲漢杰教研員對本次活動進行總結：本次培訓活動已醞釀許久，程艷老師展現了優秀的專業技能，以公開課的形式為老師們提供一個互相學習交流的平臺，不僅為如何將歌唱模塊課上生動打開一條新思路，而且也相信這次公開課激發了老師們提升聲樂技能的靈感。章科老師在聲樂教學上有自己獨特見解是一件特別好的事情，允許不一樣的聲音，各位老師對教學都應有這樣積極的態度。在觀點的碰撞中，才會促進音樂教育的良性發展。再者，希望三位青年教師抓緊時間進行強化練習，在接下來比賽中活動獲得好成績。 　　最后，蒲老師對新入職的年輕老師提出要求：提升自我專業能力是一件貫徹日常的“必要”，比賽的八項全能對業務水平能力要求高，當然不止是為了比賽要提升，根本是作為老師一定要有專業發展自我意識---學不止步，與時俱進，將教師培養人才的責任感與提升專業技能融一而進。 參會老師合影 撰稿：彭業依審稿：蒲漢杰廣州市白云區教育研究院音樂學科廣州市白云區高中音樂中心組

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