龍風文學院作業集

周海林

分院：東北大區1301分院 學員：周海林學號：LF13-HL01-75 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第十九次作業?? (一)已命名曲度式全格詞牌·題目（韻部）??《云欲飛》詞譜：平平仄仄，平平仄仄仄平（韻）。平仄仄平（韻）。平平仄仄平（韻）。平平中仄仄平（韻）。仄仄平平（韻）。 云欲飛·題魯家灣漂流（上平十五刪）泠泉漱玉，蘭橈劃破鏡灣。篙分翠寰。蒼厓宿鷺嫻。人隨棹影青鬟。濯雪斑斕。 創作說明：以魯家灣漂流為主線，穿綴泠泉、翠寰、蒼厓、青鬟等斑斕意象，宛如移動的山水屏風。詞中既見竹篙點碎云天的疏狂，又聞宿鷺振翅的簌響，更暗涌著人與自然相看不厭的幽情。以動觀靜、化實為虛，將魯漂流之趣升華為天人交感的玄思。泉水潺潺，像在漱洗著晶瑩的玉石，木蘭舟的槳櫓輕輕劃開明鏡般的水灣。竹篙起落間，碧玉似的漣漪便從翠色天地中蕩漾開來。蒼青的崖壁上，白鷺正閑適地梳理著羽翼，那份從容自在，仿佛連時光都不忍驚擾。船影搖曳中，梳著青絲發髻的姑娘隨波而行。她的衣袂掠過水面，恰似蘸著霜雪的畫筆，在粼粼波光間暈染出斑斕的碎影。這一刻，人與山水渾然相融，分不清是瀲滟秋光映襯著青春韶華，還是綽約倩影點化了水墨丹青。那船頭濺起的瓊珠，既洗亮了中岳河的碧色，也洗凈了時光的塵埃，讓每一個瞬間都凝成永恒的詩行。 (二)已命名曲度式全格詞牌·題目（韻部）?《披玉嫁》詞譜：二十一字，三句，三仄韻，起1承2轉合3。仄平平仄平平仄（韻）。平仄仄平平仄仄（韻）。仄平平仄平平仄（韻）。 披玉嫁·銀杏(去聲二十六宥)暮庭玄蝶翻云驟。千砌淬金沉璧厚。冽光徐啟寒扉叩。 (三)已命名曲度式全格曲牌·題目（韻部）?《共沐地球風》曲譜：平仄仄平平，平仄仄平平（韻）。仄仄仄平平仄平，仄仄仄平平（韻）。仄平平仄平（韻），仄平平仄仄（韻）。平仄平平仄平平，平仄仄平平（韻）。 共沐地球風·航天種子種植(上平十灰)源自碧霄來，深固沃疇栽。粒粒貫云巡斗樞，昊宇育良材。蘗萌銀漢胚，秀抽瓊震駭。肥果融和太空魂，寰海共修裁。 作品說明：為棲遲民宿建設青少年研學科普教育基地，種植航天種子蔬菜而創作。作品緊扣航天育種與科普教育主題，以“種子”為紐帶連接太空與大地?！氨滔鰜怼睂教煊N；“育良材”暗喻航天種子成長；“銀漢胚”喻宇宙射線誘變種子基因，“胚”字精準對應種子萌芽期。“栽、材、胚、魁、裁”形成回環韻律，交融科學實驗的嚴謹與詩歌的浪漫，將傳統農事升華為宇宙生命演化，在太空輻射誘變實驗中領悟基因突變的奧秘。 (四)已命名曲度式全格曲牌·題目（韻部）?《天地悲》曲譜：平平上（韻），仄平平（韻）。仄仄平（韻），平平去上（韻）。（平平仄）平仄平平平仄平（韻），平平仄仄平（韻）。 天地悲·詠胡少杰(下平二蕭+上聲十九皓)寒廬掃，墨華昭。志氣驕，風霜樂抱。（星輝映）殘體非辭詩路遙，才情涌碧霄。 依以下詩譜完成習作仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。 一、題目初夏要根據本人生活所在地，寫出南北方初夏的時令地域特色。 二、寫首七律 三、依平水韻 七律·初夏的棲遲民宿?(下平八庚)墅隱青巒溪澗邃，軒臨碧沼芰荷縈。蟬吟翠樾穿云脆，鷺舞蒼漪剪浪輕。筏戲湍流珠雪濺，童摹素壁墨痕清。長觀岫艷烹茶暖，靜聽松濤漱玉聲。 【作品說明】以“青巒”“碧沼”為畫布，用“蟬吟”“鷺舞”點染生機，溪澗的深邃與荷塘的瀲滟形成空間張力?！胺蛑檠钡膭討B潑墨與“童摹素壁”的靜態工筆相映成趣，恍若看見水珠在日光下碎成銀屑，童子指尖墨香與石壁苔痕交融?！芭氩栌^岫”的煙火氣與“松濤漱玉”的仙氣達成平衡，使隱逸情懷既有竹爐湯沸的溫暖，又具坐看云起的超然。“蟬吟翠樾穿云脆”以聽覺破空，將蟬鳴淬煉成穿透層云的玉磬；“鷺舞蒼漪剪浪輕”讓視覺化作觸覺，白鷺翅尖掠起的不僅是水紋，更是綢緞般的質感流動。“松濤漱玉聲”讓松風裹挾著溪澗碎玉叮咚，在耳畔搭建起天然樂坊。旨在調動五感如同調弦，讓游客既見芰荷搖曳的碧影，又聞茶湯滾沸的松香，達到“詩中有畫，畫中有聲”的至高境界。“邃”“縈”“脆”“輕”，精準勾勒出世外桃源的輪廓。“穿云脆"”以金聲玉振寫蟬鳴，突破“悠揚”“聒噪”的俗套；“剪浪輕”化虛為實，令鷺鳥振翅成為裁切水波的銀剪刀?！八乇谀矍濉卑岛貙Ρ龋菏诘拇旨c與墨跡的細膩，童趣的鮮活與巖壁的滄桑，當下的即興揮毫與未來的歲月留痕。 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第十八次作業 (一)秋風清·題目（韻部）中平平（韻）。中仄平（韻）。仄仄仄平仄，平平中仄平（韻）。平平中仄平平仄，仄平仄仄平平平（韻）。 秋風清·桂子初開(下平十一尤)桂香浮。楓影柔。雁字破云杳，商風繞砌愁。孤燈搖牖霜箋寂，玉蟾瀉斗清輝稠。 作品說明：妻子旅居上海，照顧在上海生活工作的女婿女兒和外孫女，秋日情系上海，思念親人，品味孤獨。全詞以桂子初綻為引，通過雁字等秋意象勾勒孤寂氛圍?！肮聼簟薄坝耋浮被美钌屉[“西窗剪燭”典故，既合“秋風清”物候特征，又暗藏對滬上親人的深切牽念。尾韻三平收束如余音繞梁，留白處盡顯天涯共月的相思況味。 (二)蝶戀花·題目（韻部）中仄中平平仄仄（韻）。中仄平平，中仄平平仄（韻）。中仄中平平仄仄（韻）。中平中仄平平仄（韻）。中仄中平平仄仄（韻）。中仄平平，中仄平平仄（韻）。中仄中平平仄仄（韻）。中平中仄平平仄（韻）。 蝶戀花·棲遲觀燕補巢有懷(上聲十六銑+上聲十五潸+上聲十四旱+上聲十三阮)翅掠蒼苔驚曙淺。輕蹴芳塵，細補檐牙倦。藻井游絲春影轉。芹泥猶帶棠梨展。黛瓦參差凝望眼。欞格浮光，漫織晴紗軟。認得芳鄰青鬢綰。銜香同臥蓬山暖。 作品說明：棲遲，指位于湖南省瀏陽市大圍山鎮中岳村的棲遲民宿。上片“檐牙倦”暗含燕巢將成之態，“藻井游絲”暗喻民宿雅致，“棠梨展”狀初春新葉；下片“晴紗軟”呼應“浮光”之柔，使全詞在時空轉換中呈現春燕歸巢的完整敘事。尾句“蓬山暖”化用李商隱典故，既扣燕居之安，又暗含人間溫情，深化作品的意境層次，將民宿比作海上仙居，寄予興旺之愿，達到“不著一字盡得風流”的婉約效果。全篇通過燕巢修補過程，暗寫主人匠心營造民宿之景，物我交融處盡顯含蓄蘊藉之美。 (三)曲度式全格詞譜15字令仄（韻）。中平中仄平平仄（韻）。中仄平平，平中仄（韻）。 曲度式全格詞譜15字令·鶴(入聲十藥)鶴。素翎丹頂棲松壑。逸韻仙姿，靈光爍。 作品說明：首字“鶴”以入聲起韻，緊扣“鶴”的祥瑞、高潔特質。中段“素翎丹頂”取鶴形之精要，刻畫形態，凸顯清雅；“棲松壑”呼應自然棲居。尾拍“逸韻”狀鶴超脫世俗、清雅高潔氣質??；“靈光”指鶴具有神性，清凈無染，靈照而放光明；“爍”字收束如金石墜地，令全篇在視覺沖擊與精神圖騰間達成完美平衡，傳遞鶴的超然與祥瑞之美。 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第六次作業 A、五律押四平韻式?2、仄起仄收押四平韻式仄仄平平仄?，??平平仄仄平。（韻）對??平平平仄仄?，粘??仄仄仄平平。（韻）對??仄仄平平仄?，粘??平平仄仄平。（韻）對??平平平仄仄?，粘??仄仄仄平平。（韻）對?? 五律·彭帥頌?(下平五歌)雪刃出平野，霜蹄踏漢河。橫戈寒敵膽，立馬定風波。鐵骨撐天裂，丹心照世多。峴山碑影在，猶唱大刀歌。 作品說明：以“雪刃”“霜蹄”喻彭帥治軍嚴明，“橫戈”“立馬”再現百團大戰雄姿，“鐵骨”“丹心”雙關其剛正品格與軍事貢獻。尾聯“峴山碑影”化用墮淚碑典，暗合彭帥蒙冤經歷，“大刀歌”既指其擅長的游擊戰術，亦喻精神永存。通篇通過金屬意象群（刃、戈、鐵、刀）與自然意象群（雪、霜、河、山）的交織，塑造出冷峻崇高的美學意境。 B、五律押四仄韻式?2，平起平收押四仄韻式平平仄仄平，??仄仄平平仄。（韻）對??仄仄仄平平，?粘??平平平仄仄。（韻）對??平平仄仄平，?粘??仄仄平平仄。（韻）對??仄仄仄平平，?粘??平平平仄仄。（韻）對?? 五律·朱總戎裝贊(下平十二侵)戎衣映赤心，烽火鑄金襟。百戰匡時策，三軍報國忱。霜刀驅霧瘴，鐵騎踏煙林。浩氣標青史，雄風立峻岑。 作品說明：首句“戎衣映赤心”為平平仄仄平，四仄韻“心、襟、忱、岑”均屬《平水韻》下平十二侵部。頷聯“百戰”對“三軍”、“匡時策”對“報國忱”，頸聯“霜刀”對“鐵騎”、“驅霧瘴”對“踏煙林”，工整對應。詩中“鑄金襟”喻指朱總司令用戰火錘煉的軍人品格，“霜刀鐵騎”意象展現其指揮若定的軍事才能，尾聯“標青史、立峻岑”以山水意象升華革命功勛。 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第四次作業 (一)基本式一（仄起仄收押二平韻）七絕·標題（韻部）仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。（韻）對平平仄仄平平仄，粘仄仄平平仄仄平。（韻）對 七絕·墨梅(上平十四寒)雪砌寒梢疏影顫，幽香浮硯篆痕乾。冰肌煉魄凝霜勁，筆底春雷醒蟄蟠。 (二)基本式二（平起仄收押二平韻）七絕·標題（韻部）平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。（韻）對仄仄平平平仄仄，粘平平仄仄仄平平。（韻）對 七絕·春游上海交大(下平八庚)扶筇花徑詩囊滿，停履桐陰笑語縈。貪看斜陽紅校匾，忽聞霜鬢詠新聲。 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第三次作業 (一)五絕押二平韻式1、仄起仄收五絕·標題（韻部）仄仄平平仄，平平仄仄平。對（韻）平平平仄仄，粘仄仄仄平平。對（韻） 五絕·大圍山知青雅聚?(上平十三元)暮色蒼苔徑，相逢白首溫。指間青史疊，霞落舊盟魂。 (二)五絕押二仄韻式2、仄起平收五絕·標題（韻部）仄仄仄平平，平平平仄仄。對（韻） 平平仄仄平，粘仄仄平平仄。對（韻） 五絕·觀少年足球賽(入聲十三職)虎步踏云崩，風雷馳九域。青衫貫日芒，一嘯乾坤仄。 作品說明：4月21日上午，長沙市楓林綠洲小學舉行足球賽，五三班對陣五一班，五一班球員披掛橙色戰袍上陣，五三班球員著淺藍色校服迎戰。上半場雙方隊員持續對抗，不相上下，最終以0：0結束。下半場，五三班太厲害啦！最后以4：0完勝五一班。五三班的孩子們配合得相當不錯，射門！彭釗率先破門入得一球。場上比分五三班明顯占據優勢，只見聶榮泰帶球過人，長驅直入對方球門，“咣！”一腳射門，球又進去了。五三班同學又是一陣歡呼！孩子們再接再厲，感覺昔日的勁敵五一班隊員今日仿佛不堪一擊。孩子們越戰越勇，彭釗與聶榮泰在伙伴們的配合下又各進了一球。 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第二次作業 (一)寫一首平起仄收二平韻式五絕五絕·題目（韻部）??平平平仄仄，仄仄仄平平。（韻）??仄仄平平仄，平平仄仄平。（韻）?? 五絕·棲遲民宿晨興(下平十一尤)山容新霽潤，宿靄翠微流。鳥道煙霞沒，春溪漱玉幽。 作品說明：今天早晨，雨水淅淅瀝瀝地下個不停，棲遲民宿一塵不染，空氣清新，周圍環繞的山巒中森林郁郁蔥蔥，山谷中霧氣如升騰的縷縷紫煙，生機勃勃，讓人心曠神怡，生活在這彷若仙境的民宿中，頓生靈感，特書七律以記之。 (二)寫一首仄起仄收二平韻式五絕五絕·題目（韻部）??仄仄平平仄，平平仄仄平。（韻）平平平仄仄，仄仄仄平平。（韻） 五絕·題童畫展?(下平七陽)彩翼騰云起，芳園繪夢長。三暉凝稚趣，九色耀華章。 作品說明：外孫女饒翊可第三次參加華東師范大學附屬紫竹幼兒園的畫展，代表幼兒在開幕式發言。她那支永遠沾著彩色顏料的畫筆，正在悄悄記錄時光的童話。 龍風文學院紅六系東北大區第十三期學員第一次作業 (一)中國文學史上出現過哪些文學體裁？（100字內回答）?答；中國文學史上共出現過七種文學體裁。詩歌、小說、散文、劇本、劇小說、寓言、通訊。 (二)寫一首起句平起仄收（平平平仄仄）之五絕或五律，以祝賀龍風初級、中級班開學為主題，也可自擬。 五絕·賀龍風文學院開學（下平一先）龍風開學季，院系納英賢。盡力研詩韻，傾情寫曲聯。 (三)填一首三平韻之詞，以冬雪為題或自擬主題。 十六字令·冬雪（上平一東）風。亂起瓊花落野中。山披素，大野映梅紅。

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