<p class="ql-block"> 童心妙語 傳承經典</p><p class="ql-block"> ——五（一）班創(chuàng)意課本劇《自相矛盾》精彩綻放</p><p class="ql-block">【當古文“活”起來】</p><p class="ql-block"> “吾盾之堅，物莫能陷也！”“以子之矛陷子之盾，何如？”今日的五（一）班教室，仿佛穿越回千年前的楚市街頭。在學習了部編版五年級下冊《自相矛盾》一課后，孩子們僅用10分鐘時間，將這篇充滿思辨智慧的文言文“變身”為妙趣橫生的課本劇，用童真的演繹為傳統(tǒng)文化注入鮮活生命力。</p><p class="ql-block">【第一幕：十分鐘的創(chuàng)意風暴】</p><p class="ql-block"> “角色組速來集合！”“臺詞要加上動作才有氣勢！”隨著老師一聲令下，教室瞬間化為創(chuàng)意工坊。孩子們以小組為單位，爭分奪秒分配角色、設計臺詞、構思動作：有的手持自制“矛”與“盾”道具，模擬楚人夸張叫賣；有的化身圍觀群眾，叉腰質疑、拍手起哄；更有“小導演”指揮走位，讓“矛盾交鋒”更具戲劇張力。短短十分鐘，古文中的抽象邏輯在孩子們的肢體語言與即興對話中悄然具象化。</p><p class="ql-block">【第二幕：舞臺上的思維碰撞】</p><p class="ql-block"> 當“楚人”高舉“盾牌”，高呼“這是天下最堅硬的盾”時，臺下觀眾忍俊不禁；而“圍觀少年”一句“若用你的矛刺你的盾呢？”擲地有聲，瞬間點燃全場思辨火花。孩子們不僅還原了古文情節(jié)，更創(chuàng)新加入現(xiàn)代元素：孩子們有趣地喊賣聲為表演增添喜感，有人用夸張表情凸顯人物性格，讓楚人反思“誠信經營”的重要性。稚嫩的表演中，藏著對“自相矛盾”的深刻理解。</p><p class="ql-block">【童言童語：小演員的智慧感悟】</p><p class="ql-block"> “演完才知道，說話做事不能夸大其詞！”“我們組討論時發(fā)現(xiàn)，生活中很多廣告也像這個故事！”“古文原來這么好玩！我還想演更多成語故事！”孩子們七嘴八舌地展開議論……</p><p class="ql-block">【教師手記：讓語文課“動”起來】</p><p class="ql-block"> “十分鐘編排課本劇，看似是游戲，實則是思維的深度碰撞。通過角色扮演，孩子們不僅內化了文言詞匯，更在合作中鍛煉表達力、創(chuàng)造力，親身體驗‘邏輯矛盾’的荒誕性。這正是新課標倡導的‘情境化學習’——讓語文從紙面走向生活，讓經典智慧在笑聲中扎根。</p><p class="ql-block">【傳承與創(chuàng)新的種子】</p><p class="ql-block"> 一節(jié)課，十分鐘，一場穿越時空的對話。五（一）班的孩子們用童趣演繹證明：文言文并非艱澀的“老古董”，而是可以觸摸、可以演繹的文化瑰寶。當“自相矛盾”的故事在童聲中煥發(fā)新彩，我們看見的不僅是語文課堂的無限可能，更是一顆顆熱愛傳統(tǒng)文化、勇于思辨創(chuàng)新的種子，正悄然發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">化垃圾夾為矛</p> <p class="ql-block">賣矛和盾的小攤位</p> <p class="ql-block">演繹課本劇</p>
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