家校雙向奔赴親子共同成長——記撫州市第二實驗學校三（8）班家長會活動

吳艷的美篇報道

繁花漸消春瘦去，綠意盎然夏漸長。2025年4月26日，撫州市第二實驗學校家長會如約而至。 身為班級管理者、語文任課教師，吳老師主要圍繞著："三年級現象"的表現、如何化解三年級現象、家庭育人氛圍營造、學科知識的學習、行為習慣的鞏固、學生心理健康教育等方面展開交流。 什么是"三年級現象"呢？三年級，處于孩子小學承上啟下的階段。入學三年，已沒有了家長的過多關注度，也沒有進入初中前的緊張和不適，是孩子行為習慣的松懈期，也是孩子各項能力的分水嶺。前三年的習慣養成，在三年級就能看出差別，所以也是家校配合度的轉折期。 如何應對"三年級"現象？班主任吳老師給我們分享了三個小妙招：第一招，與孩子制定學習計劃。讓孩子充實時間，在有序的、充足的活動過程中學習、鞏固知識與技能，真正成為時間的主人，做時間的管理大師。 第二招，孩子的心理關注與引導。在孩子遇到困難或挫折時，一個適宜的、寬松的氛圍會幫助孩子走出困境，獲得積極向上的能量供給，讓孩子逐步成為一個樂觀、陽光的孩子。教會孩子管理情緒的方法。如：深呼吸、運動、寫日記、全身心投入做一件事情、改變房間環境、避免吃含糖和高脂肪類食品等。尊重孩子意見和原則，在一些非原則性問題上，讓孩子有自主決策的機會。 第三招：發展孩子的思維廣度和深度。在發展孩子思維廣度方面，吳老師通過：培養孩子生活經驗、發展興趣愛好、營造寬松、有序的家庭氛圍三方面做了詳細介紹。并且明確教育更多的需要鼓勵和表揚，也需要批評和指正，應該慎用體罰和肢體沖突。 除了發展思維的廣度，孩子還應該發展的是思維的深度。家長們可以通過以下四種方式發展孩子的思維：A.追問為什么，引導孩子深入分析原因；B.鼓勵孩子質疑，不盲目接受現成結論；C.通過歸納、整理或思維導圖的方式，幫助孩子建立系統知識體系；D.提供解決復雜問題的機會。 在語文試卷分析環節，吳老師一改常規的試卷分析的正確率、失分情況分析，而是從試卷的考察內容、考察意圖，試卷答題反映出來的復習鞏固情況、上課狀態進行了一一講解，家長們能夠從孩子們各自不同的錯誤中了解知識的掌握程度，從而查漏補缺。 第二位講解的是章勤老師。章老師從：三年級的現狀、期中分析和學科知識建議三方面進行交流。告知家長如何應對學科內容難度極速提升，交流三年級孩子成績下滑的原因，介紹三年級數學習慣的養成方法（審題習慣、用好草稿本、狠抓計算、及時訂正、整理錯題本）。 英語趙鶯老師則從制定目標；分層任務、搭建階梯；制作思維導圖；時間管理、氛圍營造、積累信心；智能跟讀等方面交流孩子學習英語的方法。 活動的第四項是邀請班上孩子熊子碩同學分享家庭育人妙招。孩子從睡眠時間管理、收納整理、閱讀習慣、運動習慣等方面進行介紹，讓我們明白培養一個思維敏捷、陽光開朗的孩子，離不開親子高質量的陪伴、和諧的家庭育人氛圍、高質量的課堂投入。 最后一項依然是家長介紹育兒經驗。穆尊媽媽作為分享人，她從："強化規則意識，牢記‘堅持’二字，鼓勵自律行為"三方面進行分享。正如當代作家王小波說："人的一切痛苦，本質上都是對自己無能的憤怒。而自律，恰恰是解決人生痛苦的根本途徑。"筆者認為：一個人的自律養成的過程，就像跑步者艱難的發力階段，而自律養成以后的"紅利"就猶如跑步煎熬期過后的輕松感一般愜意。 一場樸實、真實、干貨滿滿的家長會雖然結束，但是孩子的成長依然在路上，家校協同的育人過程依然在路上，師生、家長的溝通依然在路上。在路上我們陪伴孩子共同成長；在路上，我們與孩子共同進步；在路上，我們通過學習做更好的自己，用自己的行為感染孩子，用自己的行動帶動孩子，用自己的成長帶動孩子的成長。成長永遠在路上。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

家校雙向奔赴 親子共同成長——記撫州市第二實驗學校三（8）班家長會活動

吳艷的美篇報道

家校雙向奔赴親子共同成長——記撫州市第二實驗學校三（8）班家長會活動