<p class="ql-block">一、積攢能量石</p><p class="ql-block">1.老師讀海面，學生讀波濤洶涌的海面。</p><p class="ql-block">2.男女生合作讀。</p><p class="ql-block">第一顆能量石送給你。</p><p class="ql-block">3.讀詞語，你發現這一組詞語都是寫什么的呢？</p><p class="ql-block">4.還有哪些寫聲音的詞語？</p><p class="ql-block">第二顆能量石送給你。</p><p class="ql-block">5.繼續讀詞語，讀準多音字“差”。</p><p class="ql-block">6.讀竊竊私語，在句子中理解“竊竊私語”。(悄悄的，小聲說話)</p> <p class="ql-block">二、任務一：初識海底，發布報告</p><p class="ql-block">1.用一句話匯報：大海的深處是怎樣的？</p><p class="ql-block">2.男生提問，女生回答。</p><p class="ql-block">師：開頭提問，結尾回答，容易引起讀者的興趣。</p><p class="ql-block">3.海底報告就完成了，有點簡單，我們再來豐富一下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、任務二：再探海底，細化報告</p><p class="ql-block">1.默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了海底的景色奇異和物產豐富。</p><p class="ql-block">2.補充海底報告。</p><p class="ql-block">3.出聲讀二，三自然段，把奇異或有趣的地方劃出來。</p><p class="ql-block">4.重點指導：“有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……”我讀句子，你們模仿聲音。(用熟悉的事物描寫)</p><p class="ql-block">5.還有哪些你們熟悉的聲音？</p><p class="ql-block">6.習作小片段：用熟悉的事物寫聲音。有的……有的……有的……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、任務三：聚焦動物，優化報告</p><p class="ql-block">1.學習提示。</p><p class="ql-block">2.他們的活動方法不同？你最喜歡誰呢？你最喜歡誰，你就找到那句話，仔細讀一讀，再來分享。</p><p class="ql-block">3.烏賊：看視頻，你感受到了什么？(烏賊速度很快)。</p><p class="ql-block">4.哪個詞讀出了這種“快”？(迅速)，請你再讀一讀，讀出快的感覺來。</p><p class="ql-block">5.你還喜歡哪個動物？</p><p class="ql-block">海參：哪里讀出它的慢？</p><p class="ql-block">6.梭子魚，出示梭子和梭子魚的圖片，讓我們明白為什么給它起名叫梭子魚。7.梭子魚游得怎么樣？哪里看出他的快？與熟悉的事物對比(梭子魚與火車對比)</p><p class="ql-block">8.如果你用一個詞形容貝類，你會用哪一個詞？你從哪里看出他“懶洋洋的”。</p><p class="ql-block">(抓住關鍵詞，讀出特點。)</p><p class="ql-block">9.注意觀察，學寫生字，小組相互評價。</p><p class="ql-block">10.完善海底報告。</p><p class="ql-block">11.作業。</p>
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