<p class="ql-block">一、激趣導入，文化浸潤</p><p class="ql-block">1.選卡片，猜成語。</p><p class="ql-block">2.引出“寓言”。</p><p class="ql-block">師：我們把這樣的故事稱為“寓言”。</p><p class="ql-block">3.理解“兩則”。</p><p class="ql-block">師：讀課文，看看講了幾個故事。(2個故事)所以叫寓言兩則。</p><p class="ql-block">4.今天我們來學習第一則寓言故事《亡羊補牢》。教師書寫“亡”和“牢”。邊書寫邊講解這兩個字。(字理識字)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、整體感知，隨文識字</p><p class="ql-block">學習活動一：自由讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，并標上自然段。</p> <p class="ql-block">1.5個小朋友讀全文，一人一段。</p><p class="ql-block">2.隨文識字詞，字義。</p><p class="ql-block">3.重讀第四自然段“又”字。</p><p class="ql-block">4.詞語從課文里跳出來啦，你還會讀嗎？(“街坊”什么意思？讀成輕聲，更能感受這種親切感。)</p><p class="ql-block">5.變成字你還認識嗎？說說你是怎么記住這些字的？(出圖重點認識“鉆”字，字理識字認識“悔”字。)</p><p class="ql-block">6.狼來了，把字詞趕緊送回羊圈。</p><p class="ql-block">7.學完字詞后，再來讀讀這篇文章，相信你會讀得更好！</p><p class="ql-block">8.“亡羊補牢”的“亡”和“牢”是什么意思？</p> <p class="ql-block">三、關注細節，思辨寓意</p><p class="ql-block">學習活動二：文中養羊人的羊怎么丟了的呢？自由讀課文，用“——”畫出相關語句。</p> <p class="ql-block">1.讀原文，找出丟羊原因的句子。</p><p class="ql-block">2.老師和學生合作讀。</p><p class="ql-block">3.重點指導“丟”字。(“一”去不復返)</p><p class="ql-block">4.第一次丟羊是因為這個窟窿，第二次丟羊，還僅僅因為這個窟窿嗎？還有什么原因。(板書：不聽勸)(學習第2-4自然段)</p><p class="ql-block">5.作為街坊，我們勸勸他吧，怎么勸？怎么讀？(著急)勸一次不行，接著勸。</p><p class="ql-block">養羊人：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”(不耐煩)</p><p class="ql-block">6.分角色朗讀。(一人飾演街坊，一人飾演養羊人)</p><p class="ql-block">7.從此，他的羊再也沒有丟過，這是為什么？(學習第5自然段)</p><p class="ql-block">8.我們曾經學過一篇文章，它也后悔了。《寒號鳥》這兩篇文章有什么不同呢？(行動不一樣，結果不一樣)</p><p class="ql-block">9.板書：悔——改</p> <p class="ql-block">四、書寫指導，德育滲透</p><p class="ql-block">學習活動三：生活中，你見過或者聽說過類似“亡羊補牢”的事例嗎？</p><p class="ql-block">1.學生分享自己生活中的事例。</p><p class="ql-block">2.書寫“勸告”。</p> <p class="ql-block">五、總結升華，拓展延伸</p><p class="ql-block">1.這個故事其實是講給國王聽的。我們一起來聽一聽。</p><p class="ql-block">2.課后拓展。</p>
主站蜘蛛池模板：
溧水县|
郓城县|
铜川市|
潞城市|
徐汇区|
东海县|
宁德市|
瑞安市|
南靖县|
建湖县|
海城市|
潞城市|
通化县|
图片|
永仁县|
兴安县|
梅州市|
高密市|
宜丰县|
五大连池市|
鹤壁市|
图片|
吴川市|
惠州市|
新兴县|
叙永县|
德安县|
通山县|
湟中县|
鹤山市|
平顺县|
古丈县|
望奎县|
静宁县|
临武县|
桦甸市|
梁平县|
玉林市|
密山市|
贵港市|
米脂县|