<p class="ql-block">前言：以“深耕課堂提質增效，優化教研促進成長”為主題的江西“紅杜鵑”紅教師網上公益講堂系列小專題展示活動（九）送教篇：《教學相長促提升，同課異構展風彩——克州何海文小學數學名師工作室開展送教活動》</p> <p class="ql-block"> 為充分發揮名師工作室示范引領作用，推動城鄉教育均衡發展，4月25日上午，縣數學教研員、省學科帶頭人、江西援疆教師付春水率克州何海文小學數學名師工作室核心成員何海文、冶麗兩位老師，赴阿克陶縣巴仁鄉古勒巴格村小學（巴仁鄉最偏遠村小教學點）開展“同課異構”送教下鄉活動。</p> <p class="ql-block"> 這所藏在雪山底下的村小，有著13個教學班，420名學生，大部分教師是西部志愿者大學生，他們帶著青春熱血奔赴三尺講臺，雖暫缺教學經驗，卻用愛與真誠點亮每一雙求知的眼睛！??愿更多溫暖的力量，能匯聚成照亮孩子們未來的星光～</p> <p class="ql-block"> 活動中，縣城教師冶麗與村小教師努爾曼古麗圍繞小學四年級上冊《三角形內角和》課題，分別呈現了兩節示范課，該教育集團小學同年級20余位數學教師參與了觀摩及評課。</p> <p class="ql-block"> 評課環節由工作室主持人何海文主持。兩位授課教師先闡述了教學設計與課后反思，隨后觀摩教師聚焦課堂亮點與改進方向展開研討，最后由付春水老師作總結點評，為教學優化提供專業指導。</p> <p class="ql-block"> 付老師在點評中指出：三角形的內角和是數學學習中的重要內容，貫穿學生的學習生涯，在數學教學中占據關鍵地位。在本次示范課中，兩位教師教學思路清晰，均能聚焦"三角形內角和"核心知識，突出重點（定理理解與應用）、突破難點（結論探究與應用），教學過程亮點紛呈。其中，冶麗老師的課堂呈現尤為突出，體現為"<b>一個新穎、兩個先進、三個重視"</b>的鮮明特色：</p><p class="ql-block"><b>一、新穎導入，激發探究興趣</b></p><p class="ql-block"> 以"三角形內角和大小爭論"的動漫音頻引入課題，通過趣味情境自然激活學生認知沖突，快速聚焦核心問題，有效調動學生的學習積極性。</p> <p class="ql-block"><b>二、先進理念與手段融合</b></p><p class="ql-block"> <b>1. 教學方法創新：</b>全程貫穿啟發式教學，通過高頻提問引導學生積極思考；依托小組合作、動態幾何演示（如剪拼平角動畫、三角形形狀與大小的變化），將抽象知識直觀化、具體化；輔以多樣化鼓勵性評價，取到很好的激勵作用，特別是豐富的肢體語言、神態語言，持續維持著學生的課堂專注力。</p><p class="ql-block"> <b>2. 新課標理念落地：</b>設計"觀察-猜想-實驗-驗證"完整探究鏈，讓學生經歷量角驗證、剪拼轉化等操作活動，在親身體驗中構建知識，體現"做中學"的探究式學習理念，加深了學生對新知識的理解與掌握。</p> <p class="ql-block"><b>三、三維目標系統落實</b></p><p class="ql-block"> <b>1. 重視能力與思想并重：</b>通過讀題，培訓學生閱讀能力、審題能力；通過頻繁啟發式提問，培養學生語言表達能力和邏輯思維能力。借助分類討論（按角分類驗證）、轉化思想（剪拼成平角），滲透分類、轉化等基本數學思想方法。</p><p class="ql-block"> <b>2. 重視德育與習慣滲透：</b>以"優秀從習慣開始"為切入點，在操作指導中強化嚴謹態度，瞄準數學素材，順其自然地滲透德育教育，實現知識傳授與育人目標的有機統一。</p><p class="ql-block"> <b>3. 重視高效課堂構建：</b>習題設計體現"基礎性-層次性-拓展性"梯度，通過一題多解訓練優化解題策略，兼顧全體學生認知水平與思維提升需求。</p> <p class="ql-block"> <b>同時付老師也提出了待改進建議： </b></p><p class="ql-block"> <b>1. 加強學情關注：</b>在小組測量與操作中，針對量角器使用不熟練、剪拼操作不規范等學情，需及時介入指導（如強調"兩重一看"測量法、“頂點重合、無縫無重”拼接要點），確保探究活動有效開展。</p><p class="ql-block"> <b>2. 精準把握知識邊界：</b>在練習講評中，應避免引入"三角形外角"等初中預備知識，聚焦教材目標，防止過度拓展增加學生認知負擔。</p><p class="ql-block"> 努爾曼古麗老師作為教壇新秀，典型例題的典型作用沒有得到很好發揮，但能有解題后的提煉意識，這非常難得！</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動搭建了城鄉學校教研交流平臺，打通教師溝通渠道，通過課堂實踐與思維碰撞，助力青年教師專業成長，為阿克陶教育均衡發展注入新動能。</p><p class="ql-block"> 2025.04.25</p>
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