<p class="ql-block ql-indent-1">四月的風裹挾著教育的芬芳，瓊海市70多名骨干班主任與優秀教師跨越山海，奔赴常州武進區實驗小學，開啟為期五天的沉浸式跟崗學習。從開班儀式的殷殷囑托到結業時的滿載而歸，這場學習不僅是理念的更新，更是一場教育初心的喚醒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第一篇章：啟程且抱凌云志，初心如磐錨遠征</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式上，雷源主任的“三個學習”——為自己、為學校、為孩子擲地有聲，錢愛芙校長“讓學校成為孩子留戀的地方”的辦學理念引發共鳴。班委謝謹、于菲老師嚴明紀律，學員代表陳章嬌的發言道出全體心聲：“走出去，是為把更美的教育帶回來。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">第二篇章：步履丈量新生態，鏡照知行月滿樓</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【總校篇】一墻一景皆教育，一步一韻盡文化</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“上善書院”:校園內，充滿書院氣質的建筑錯落有致，百善廣場、星光大道、博園、季子堂等特色景觀，處處散發著濃厚的文化氣息。現代化的教學設施與典雅的文化氛圍相得益彰。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“會說話的墻”：走廊變身“開放式圖書館”，書架觸手可及；學生書畫展不設玻璃罩，題跋處留著互動便簽。“書院里的幸福學校”這一獨特的辦學理念，無論是班級文化建設，還是校園公共區域的布置，都彰顯著對學生全面發展的關注，對文化傳承與創新的追求 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“上善軍事博覽園”:寓教于景，通過軍事知識的展陳與互動體驗，激發學生的愛國情懷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“AI人工智能實驗室”:妙趣橫生，展示了科技與教育的融合；駐足于充滿科技想象的科技長廊，觀摩對未來學校的奇思妙想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“讓傳統文化活在當下的光影里。”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【分校篇】“分”而不離，特色破繭</b></p> <p class="ql-block">差異化亮點： </p><p class="ql-block ql-indent-1">“非遺工坊”：亂針繡、留青竹刻等非遺課程納入課后服務，學生作品直接展銷，收益用于公益。既傳技藝，更養匠心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“走廊科學院”：每層樓設置主題實驗角。聲學回廊、光學迷宮，課間十分鐘也能玩轉科學。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“分校不是復制粘貼。”總校給框架，分校填血肉。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>【李公樸小學篇】紅色基因的現代表達</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">文化之善氛圍濃：校園里處處彰顯著“善”的文化，仁義、禮讓、誠信、睿智等價值觀融入校園的各個角落。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">特色園區展風采：雅園、坻園等特色園區，環境優美，充滿詩意，為學生提供了親近自然、放松身心的空間。“羽”眾不同的學校特色，展現了學校在羽毛球等體育項目上的獨特優勢，體現了全面發展的教育理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">創新與傳承并行：智創空間、上善農場、善舉無價展示區、悟善園、黨史長廊等，將科技創新與文化傳承相結合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨建引領促發展：“同心圓”黨建品牌獨具特色，賦能學校新發展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“把紅色資源轉化為成長養分，這才是真正的文化傳承。”</b></p> 課例啟迪 <p class="ql-block ql-indent-1">語文課《青蛙賣泥塘》通過初讀感知、說話訓練、朗讀理解喚醒孩子表達欲。數學課《認識面積》以生活化實踐突破抽象概念，展現“學習生態重建”的生動樣本。</p> 講座賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">錢愛芙校長《重建學習生態》直指核心：“教育不是裝滿籃子，而是點亮燈盞。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王曉波副校長《為學生建設一間溫暖的教室》用“班級日志”“貓的國文化建設”等案例，讓德育有了溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張麗麗老師的成長故事印證：教育者的綻放，源于對熱土的深耕。</p> 思想碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">讀書節研討中，五個小組圍繞“閱讀育人”“”班級文化”展開交鋒，碰撞出璀璨的教育火花。在閱讀育人層面，我們達成共識：真正的閱讀教育應超越簡單的知識積累，既要呵護閱讀興趣，又要培養批判思維，更需踐行跨界整合，讓文字成為連通各科學習的紐帶。在班級文化構建中，要守護本土根脈，更要彰顯兒童立場。我們深刻認識到：優秀的班級文化應當是生長的、呼吸的、有兒童體溫的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第三篇章：歸來猶帶星火色，炬照瓊崖萬泉春</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟崗研修共探道，融慧蓄力行致遠。五位小組代表分別從校園文化，德育講座，教學觀摩，學校課程，辦學理念等方面分享了所學所得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班長謝謹老師作為班委代表，在總結性匯報中展現出深度思考。“感恩引領，開啟求知征程”，表達對引導者與組織者的誠摯感恩，點明學習之旅的起始與意義；“多元研習，采擷教育碩果”，詳述在跟崗學習中對班級管理、課程模式等多元教育實踐的研習收獲；“學思踐行，共筑教育新篇”，立足當下學習成果，思考如何將所學融入教學實踐，為瓊海教育發展添磚加瓦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">結業儀式上，雷源主任的六點總結振聾發聵： </p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 做終身學習者：摒棄“經驗主義”，擁抱教育新常態； </p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 做文化傳承者：將瓊海“紅色文化”“僑鄉特色”融入校本課程； </p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 做兒童守護者：“假如我是孩子，假如是我的孩子”——教育者的雙重共情； </p><p class="ql-block ql-indent-1">4. 做習慣播種者：用閱讀和運動為孩子人生蓄能； </p><p class="ql-block ql-indent-1">5. 做能量傳遞者：以積極姿態輻射學習成果，帶動區域教研；</p><p class="ql-block ql-indent-1">6. 做生態構建者：讓學校“花開滿窗臺”，讓學生素養評價閉環成為成長引擎。</p> 榮耀時刻 <p class="ql-block ql-indent-1">優秀學員接過證書的那一刻，捧起的不僅是榮譽，更是一份承諾：將武進的“溫暖教室”“文化課堂”帶回瓊海，讓萬泉河畔的教育煥發新綠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，步履不停。這場跨越千里的對話，終將化作瓊海教育的星火： </p><p class="ql-block ql-indent-1">在班級里，建一間有溫度的教室； </p><p class="ql-block ql-indent-1">在課堂上，種一顆向上的種子； </p><p class="ql-block ql-indent-1">在校園中，育一片文化的森林。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">正如錢校長所言：“教育，是讓每個生命找到自己的花期。”而我們，愿做那靜候花開的人。</p> <p class="ql-block">美篇編輯:林朝</p><p class="ql-block">審核:雷源</p>
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