<p class="ql-block">同課異構模式指同一課程同一教學內容，因教師教學風格、習慣、授課環境條件等不同，導致課堂進程、結構、師生活動空間、授課方式及其效果等存在差異的課堂模式。同一教學內容由幾個教師接連上課，或一位教師連續幾次上同樣課題的課，上課方式、進程和效果往往不同。</p> <p class="ql-block">我挑戰自己，來一堂同課異構課。</p><p class="ql-block">第一堂課認識情緒</p><p class="ql-block">第二堂課模仿情緒</p><p class="ql-block">第三堂課管理情緒（宣泄情緒）</p> <p class="ql-block">同學能很快分辨出是紅燈還上綠燈</p> <p class="ql-block">第二堂看看學生們怎么認識情緒之后的模仿情緒</p> <p class="ql-block">看看我們心靈成長園社團的學生個個都是棒棒噠</p> <p class="ql-block">邵老師邀請兩位同學上來表達幸福</p><p class="ql-block">劉鴻俊直接就開心的去擁抱李慕揚了。</p><p class="ql-block">給老師和所有同學一個大大的驚喜。</p> <p class="ql-block">第三堂課情緒宣泄</p><p class="ql-block">邵老師帶著大家體驗了沙盤</p> <p class="ql-block">我們的心靈成長園社團分別有1.2.3年級的學生，年齡有差異，個子有差異，表達方式也不同。在一周3次的社團課，讓學生們快樂的在一起取長補短，共同成長。</p>
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