聆聽《論語》生長的聲音

搖紅

卷首語：聆聽《論語》生長的聲音 主編按語：這篇文章來自一位起初未署名的作者，投稿至孝義市孔子學術研究院主辦的《孝義儒學研究》。經多方探尋，我們才找到了作者。文中描繪的《論語》精神，悄然在校園落地生根，在孝義這片土地上蓬勃生長，于廣大師生和孝義民眾的心底埋下經典的種子，讀來讓人滿心歡喜、幸福與快樂。由此可見，孝義的未來充滿希望，一切都如此美好。 　　當清晨的第一縷陽光撞進崇文街，街道兩旁的槐樹仿佛受到感召，在微風中輕輕搖曳，像是在練習鞠躬。我站在校門口的石獅旁，目睹兩千名身著青灰色校服的學生，如同從《鄉黨篇》的古老褶皺里魚貫涌出。他們衣領上別著的金龜子胸針，在陽光的照耀下閃爍著微光，仿佛正用翅膀振動的頻率，將“有朋自遠方來”這句經典，譯成獨特的摩斯密碼，傳遞著友善與熱情。 　　操場中央的孔子像，在今天顯得格外不同尋常。青銅鑄就的眼瞼下，滲出晶瑩的露水，在朗朗晨讀聲中，慢慢凝結，幻化成“克己復禮”的篆文，仿佛是孔子穿越千年，在向莘莘學子們低語。當三年級七班的小個子女生清脆地念到“君子不器”時，雕像的掌心突然驚起一只白鷺。這只白鷺宛如從天而降的精靈，它來自何處？或許是從“浴乎沂”描繪的朦朧霧氣中凝聚成形，又或許是從某個孩子反復摩挲、滿是珍視的書頁折痕里破繭而出，給寧靜的校園帶來了一抹靈動與神秘。 然而，最令人震撼的并非那一陣高過一陣的讀書聲浪。當“吾日三省吾身”的韻律悠悠然漫過校園圍墻，奇妙的事情發生了。對面商鋪的卷簾門像是被無形的手撥動，漸次發出共鳴。五金店的鐵鎖、文具店的玻璃柜、包子鋪的蒸籠，都在這特定頻率的聲波中輕輕震顫。此時，一位身著棗紅馬甲的環衛工突然停下腳步，她手中掃帚在柏油路上劃出的優美弧線，竟奇妙地暗合著“禮之用，和為貴”的書寫筆順，仿佛古老的智慧在這一刻，通過平凡人的一舉一動，得到了生動的詮釋。 　　教導主任腕間的智能手表正在認真記錄著這獨特的聲紋。在那些起伏的波紋里，隱藏著更為古老的文化漣漪。曾幾何時，穿著的確良襯衫的教師父親，在昏黃的煤油燈下，虔誠地抄寫《先進篇》；扎著羊角辮的奶奶輩學生，恭敬地跪在祠堂里，用心背誦《學而》。此刻，所有時空的讀書聲，正通過孩子們稚嫩的童聲進行解碼，在2025年的春風里重新編譯文化的基因，讓古老的智慧煥發出嶄新的生機。 　　課間操鈴響起，校園里熱鬧起來。我偶然發現，某個男孩的課桌洞里藏著一個小小的“秘密天地”。在泛黃的《泰伯篇》書頁上，他發揮著自己的奇思妙想，用熒光筆把“士不可以不弘毅”畫成了一條蜿蜒的鐵路軌道，一直通向抽屜深處用樂高搭建的長城，展現著少年心中對堅毅與遠大志向的獨特理解。而在走廊盡頭，兩個交換錯題本的小姑娘，正把“己欲立而立人”改寫成只有她們懂的暗語，如同在守護著一份珍貴的友誼密碼。與此同時，粉筆字在黑板報的縫隙里，像是被注入了生命，長出了淡綠的芽，寓意著知識與美德正在孩子們心中茁壯成長。 　　離校時，校工老張正在修剪黃楊。隨著剪刀的開合，細碎的葉片紛紛飄落，竟神奇地排列成“見賢思齊”的模樣。仿佛是受到某種神秘力量的指引，他腳邊的灑水壺突然傾倒，水流沿著地磚縫蜿蜒流淌，在操場北角匯成了一個小小的“洙”字。這不禁讓人遐想，這所小學的地下，或許真的流淌著一條暗河，涌動著兩千五百年前的泗水流波，承載著儒家文化源遠流長的智慧與精神。

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