活動緣起 <p class="ql-block"> 穿衣服對于小班孩子來說是還是有些難度的，在前期我們發(fā)現(xiàn)孩子常常會求助老師，等老師幫忙穿衣服，缺乏動手操作的能力。孩子要想成為生活的主人，必須具備基本的生活自理能力，學(xué)會服務(wù)自己。</p><p class="ql-block">? 我們結(jié)合成都市學(xué)前教育實際情況，著眼兒童身心健康成長，探索構(gòu)建3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育體系，為兒童終身發(fā)展奠基。聚焦兒童生活、交往、學(xué)習(xí)三種核心習(xí)慣，探索并實踐兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長，為全面實施素質(zhì)教育奠基。</p> “衣”起調(diào)查 <p class="ql-block"> 圍繞孩子們遇到的穿衣問題，我們以“起床大戰(zhàn)”為契機(jī)，和孩子聊聊“穿衣那些事兒”......</p> “最難穿的衣物”投票 <p class="ql-block"> 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，為了更好地了解孩子自主穿衣的情況，我們向家長發(fā)放了調(diào)查問卷，進(jìn)一步了解孩子在家的穿衣情況。</p> 穿衣小調(diào)查 <p class="ql-block">分享調(diào)查問卷</p> <p class="ql-block">統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果</p> <p class="ql-block"> 通過調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)班上孩子有3人會穿脫衣物，9人會穿脫褲子，全部孩子都會穿脫鞋子。</p><p class="ql-block">?存在問題有：</p><p class="ql-block">?1、穿脫較慢。</p><p class="ql-block">?2、找不到袖子。</p><p class="ql-block">?3、不會拉拉鏈、扣紐扣。</p><p class="ql-block">?4、分不清前后。</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 孩子們自己參與調(diào)查、記錄后獲得的經(jīng)驗比教師直接告訴他們獲得的經(jīng)驗更加深刻。在參與調(diào)查的過程中，孩子們語言表達(dá)、傾聽等方面都有了一定的發(fā)展。</p> “衣”探究竟 1、衣服有哪些部分組成？ <p class="ql-block"> 針對孩子們遇到的問題，我們通過集體活動的方式幫助他們了解衣服的基本結(jié)構(gòu)。活動中孩子們對衣服進(jìn)行了細(xì)致的觀察，從中探索穿衣服的奧秘......</p> 衣服有不同款式 <p class="ql-block">拉鏈款衣服</p> <p class="ql-block">紐扣款衣服</p> <p class="ql-block">按扣款衣服</p> <p class="ql-block">套頭款衣服</p> 2、里面？外面？前面？后面？ “衣”起來試試 <p class="ql-block"> 對衣服有了一定的了解后，孩子們開始自主探索穿衣的辦法，在整個過程中，老師只是旁觀者和引導(dǎo)者。</p> <p class="ql-block">反穿蓋房法</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 有了前期的經(jīng)驗，我們放手讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)一些穿衣的好辦法。在與同伴的交流中，孩子們發(fā)現(xiàn)穿衣也可以變得“有趣”......</p> “衣”起行動 <p class="ql-block"> 為了激發(fā)幼兒對穿衣服的興趣，提高幼兒的動手操作能力和生活自理能力，我們還開展了以下活動：</p> 1、大帶小，示范穿衣 <p class="ql-block"> 針對小班幼兒模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們邀請了大班的哥哥姐姐來小班進(jìn)行講解和示范。在大班哥哥姐姐們的幫助下，孩子們掌握了更多的穿衣技巧。</p> 2、利用繪本激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)里小朋友帶來了許多關(guān)于好習(xí)慣培養(yǎng)的繪本故事，我們選擇了部分關(guān)于穿衣習(xí)慣的繪本故事與孩子共同學(xué)習(xí),活動后孩子們在區(qū)域游戲的時候可以繼續(xù)閱讀、觀看。</p> 3、借助兒歌學(xué)習(xí)穿衣方法 知兒歌 <p class="ql-block"> 老師新教的兒歌朗朗上口，我們跟著兒歌邊念邊做，就學(xué)會了扣紐扣和拉拉鏈啦！</p> 探兒歌 <p class="ql-block"> “扣子和扣眼是好朋友”，我們用自己的方式來理解并表現(xiàn)這首兒歌。</p> 編兒歌 <p class="ql-block">討論按扣的特點(diǎn)</p> <p class="ql-block">觀察按扣</p> <p class="ql-block"> 依托扣紐扣的兒歌經(jīng)驗，孩子們對現(xiàn)有的兒歌進(jìn)行了改編，加入了自己的角色理解和認(rèn)知，教師根據(jù)孩子們的討論和描述，用圖加文的形式表現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block">創(chuàng)編兒歌展示</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 在剛接觸兒歌時，從孩子感興趣的兒歌入手。陳鶴琴提出“活教材源于大自然、大社會”，為此，依據(jù)孩子們發(fā)現(xiàn)的問題為依托，融入角色的兒歌，貼近孩子的日常生活，推動孩子表達(dá)美、感受美的能力。興趣是最好的老師，通俗易懂的兒歌更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。孩子們也在不知不覺中通過兒歌的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編，學(xué)會了穿衣服的方法。</p> 4、利用游戲鍛煉穿衣技能 <p class="ql-block"> 充分利用區(qū)域資源將扣紐扣、拉拉鏈等游戲投放到生活區(qū)供孩子們鍛煉自己的拉拉鏈、扣紐扣等技能。</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 針對活動中孩子們遇到的問題，我們采取了“雙管齊下，逐個擊破”的方式幫助孩子們解決困難。通過大帶小、集體活動、游戲等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望，逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。</p> “衣衣”突破 小小設(shè)計師 <p class="ql-block"> 孩子們?yōu)樽约豪L制了獨(dú)一無二的衣服。瞧！他們搖身一變，成為小小設(shè)計師，體驗設(shè)計衣服的樂趣。</p> 穿衣小達(dá)人 <p class="ql-block"> 孩子們的成長離不開點(diǎn)滴的積累與實踐，而生活技能的學(xué)習(xí)正是他們邁向獨(dú)立的重要一步，它能促使孩子更好地自我服務(wù)，更使孩子自我解決問題的能力得以發(fā)展，為孩子一生奠定良好的基礎(chǔ)。為此我們開展了“獨(dú)當(dāng)“衣”面 樂享成長”的穿衣服比賽，這不僅是一場趣味十足的比賽，更是一次寓教于樂的生活教育活動。</p> <p class="ql-block"> 穿衣比賽正式拉開帷幕。小朋友們精神抖擻，在聽到“預(yù)備，開始”的信號后，孩子們的動作有序，他們的小手抓起衣服，一伸、一拉，動作嫻熟，很快就把外套穿好了，用自己的行動展示了自己的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">比賽中</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈的角逐，比賽終于迎來了激動人心的頒獎環(huán)節(jié)。老師為獲獎的小朋友們頒發(fā)精美的獎狀，以表彰他們在比賽中的出色表現(xiàn)和積極參與。小朋友們手捧獎狀，臉上洋溢著燦爛的笑容，那是他們用自己的努力和汗水換來的榮耀。</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中指出：“要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。”追隨孩子的需要，讓課程回歸兒童的生活，寓教育于生活和游戲中。激發(fā)了幼兒參與活動的熱情、體驗了勞動的快樂、獲得了成功的喜悅，也提升了孩子的自信心。通過本次比賽，幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，真正體現(xiàn)了“生活即教育”的理念。</p> 活動反思 <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。”小小衣服，大大學(xué)問。穿衣服看似是生活中的一件小事，但對于小班的孩子來說，卻是一件非常具有挑戰(zhàn)的事情。在本次穿衣的較量中，我們從孩子們午間起床時的問題出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，立足幼兒視角，深入了解問題產(chǎn)生的原因，共同思考解決問題的辦法，一起將孩子們提出的想法付諸實踐，并在實踐中摸索出最適宜、最有效的方法。孩子在這個過程中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、分享、交流，在原有的經(jīng)驗上都得到了發(fā)展，越來越多的孩子愿意嘗試自主穿衣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?穿衣可以是游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?穿衣蘊(yùn)藏著思考，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?穿衣代表著整理，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?穿衣更是一種勞動教育，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?孩子們穿衣服的故事還在繼續(xù)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?讓我們一起期待更多精彩......</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?水月小一班</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?2025年4月</p>
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