<p class="ql-block"> ??課前自我介紹，讓學生猜測，班里的學生為什么稱田茹老師為“甜”老師？</p> <p class="ql-block">一、激趣導入</p> <p class="ql-block">1.師：這件古物就是“琥珀”。</p><p class="ql-block">2.板書課題。</p><p class="ql-block">3.師：看到這個題目，你有什么疑問？(什么是琥珀？)</p> <p class="ql-block">二、回憶提問方法，提出自讀要求</p> <p class="ql-block">三、細讀全文</p><p class="ql-block">活動一：初讀課文，掃清障礙</p><p class="ql-block">1.字詞障礙：掙扎，松脂球。</p><p class="ql-block">2.揣摩“琥珀”是什么？</p><p class="ql-block">①觀字形聯系生活經驗，猜“琥珀”。</p><p class="ql-block">②抓關鍵句聯系上下文，識“琥珀”。</p><p class="ql-block">③查閱資料認識琥珀。</p> <p class="ql-block">活動二：考古提問，思考全文</p><p class="ql-block">1.學生分小組，選出最有價值的問題。</p><p class="ql-block">2.最有價值的問題：琥珀是怎么形成的？</p><p class="ql-block">3.回憶解決問題的方法，解決問題。(聯系生活實際，聯系上下文，查閱資料)</p> <p class="ql-block">活動三：琥珀形成，精心梳理</p><p class="ql-block">1.完成“琥珀”時間軸。</p><p class="ql-block">2.藍色筆圈畫出來的，你發現是什么了嗎？(是琥珀形成的必要條件)</p><p class="ql-block">3.紅色筆圈畫出來的，是“琥珀”形成的動詞。</p><p class="ql-block">4.組內練習，用自己的話完整地說一說這包裹著兩只小蟲的琥珀形成的過程吧。</p><p class="ql-block">5.考古現場新聞發布會。</p><p class="ql-block">6.交換學習單，互相評價。</p><p class="ql-block">7.出示視頻，讓學生了解“琥珀”是怎么形成的？</p><p class="ql-block">8.考古隊員經驗交流會。</p><p class="ql-block">9.拓展活動。</p>
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