睢陽中學英語組讀書分享會 ——書香潤心，共話成長

幸福的遇見

4月24日周四下午，睢陽中學英語組在405室開展“悅讀·賦能·共成長”讀書分享活動。全體英語教師與劉君副校長齊聚一堂，圍繞教育、成長、哲學等主題，分享經典著作的閱讀感悟，在思維碰撞中探尋教育智慧。 一、活動開場：以書為媒，開啟思想之旅 下午2:00，教研組長卞老師主持活動并點明主旨：“閱讀是教師成長的必修課，希望今天的分享能讓教育理念與人生思考共振。”劉君副校長宣布讀書分享會開幕并全程參與。 二、多元分享：從教育實踐到心靈成長（一）教育溫度：看見學生的獨特光芒 卞古如老師分享《窗邊的小豆豆》時，以書中“巴學園”的教育模式為切入點，談及“教育的本質是傾聽與接納”。她結合自身教學經歷，講述曾用“寫心情日記”的方式，幫助內向學生打開心扉，最終讓其主動參與課堂對話的故事。她感慨：“每個‘小豆豆’都需要被溫柔守護，教師的耐心就是最好的教育魔法。” 魏凱文老師分享《正面管教》的實踐思考，讓我們深刻認識到，教育不是簡單的命令與懲罰。書中倡導的“和善而堅定”理念，教會我們在尊重孩子的同時設立規則，通過啟發式提問引導孩子自我反思。通過積極鼓勵與家庭會議等方式，讓親子溝通更有效。這本書顛覆了傳統教育觀念，讓我們明白，真正的教育是培養孩子的歸屬感和能力，助力其成為自信、自律的人。（二）成長力量：突破局限的自我覺醒 劉琰琰老師以《你當像鳥飛往你的山》為引，探討“教育如何重塑人生”。書中主人公通過學習掙脫原生家庭束縛的經歷，讓她聯想到部分學生因家庭環境對學習缺乏信心的現狀。她建議：“教師不僅要傳授知識，更要成為學生看見更大世界的‘窗口’，用榜樣力量點燃他們的內在驅動力。” 王夢靜老師分享《被討厭的勇氣》時，結合阿德勒心理學提出“課題分離”理念。她坦言，曾因過度介入學生矛盾而倍感疲憊，書中“分清誰的課題”的觀點讓她豁然開朗。“當我們學會信任學生的判斷力，他們反而能在試錯中學會責任與成長。”她的反思引發了關于教師角色定位的討論。 （三）思維拓展：從知識傳授到哲學啟蒙 李圓圓老師解讀魏智淵老師的《高手教師》時，以深刻的教育洞察和鮮活的教學案例，揭示了優秀教師的成長路徑。書中強調，真正的教育者不僅是知識的傳遞者，更是學生思維的點燃者和人格的塑造者。作者提出"高手教師"需兼具專業素養與人文情懷，在理性與感性間找到平衡。閱讀后深感教育不僅是職業，更是一場需要智慧、耐心與激情的修行，啟發我們重新審視教育的本質與教師的使命。她獨特而有深度的教育洞察力贏得大家陣陣掌聲。 孫穎穎老師帶來的《蘇菲的世界》像一把鑰匙，輕輕叩開哲學之門。《蘇菲的世界》以少女蘇菲的視角，將哲學知識編織成奇幻故事。從古希臘哲學到現代思潮，哲學不再晦澀，而是充滿趣味與思考。它帶領讀者叩問生命、宇宙與自我，啟發大家以全新視角探索世界，感受哲學的魅力與力量，也讓大家意識到保持好奇心和思考的重要性。 三、互動研討：碰撞智慧，共尋教育答案 分享結束后，教師們圍繞“如何平衡學科工具性與人文性”“教師自我成長的路徑”展開熱烈討論。資深教師李老師建議：“將書中理念轉化為‘微行動’，如每周留10分鐘讓學生分享讀書感悟”；年輕教師王夢靜老師則提出“建立閱讀打卡群，用同伴監督提升閱讀效率”。劉君副校長參與討論時指出：“閱讀的終極目標是‘育人’，希望大家把書中的‘光’照進課堂，讓每個學生都成為‘會思考的學習者’。” 四、活動總結：以讀促教，奔赴成長新征程 此次讀書分享會不僅是一場思想盛宴，更是一次教育初心的重溫。睢陽中學英語組將以書為帆，讓閱讀成為教學創新的動力源，在“育人”與“育己”的雙向奔赴中，書寫更富溫度的教育篇章。撰稿：睢陽中學英語組編輯：崔愛霞審核：劉孟友

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