<p class="ql-block"> 記得上小學(xué)那會兒，語文老師總在課堂上強調(diào)，不要不要不要寫錯別字，字一旦寫錯了，那就會鬧大笑話。寫好中國字，做好中國人。老師的諄諄教誨至今仍然聲猶在耳，不敢忘記。然而現(xiàn)在從網(wǎng)絡(luò)上，不論是快手抖音還是微信QQ，到處充斥著錯別字。可能基于先前老師們留下來的影響吧，面對這些錯別字亂象，看在眼里總感覺不舒服。更有甚者，現(xiàn)在的孩子，在識字量和識字教育方面都存在著缺失，如此不堪的窘境，將來會是什么個樣子？，真不敢想象？想想都后怕！</p><p class="ql-block"> 漢字之殤：當錯別字成為時代的文化裂痕，有些時候真的讓人觸目驚心，細思極恐。</p><p class="ql-block"> 中華文明在人類歷史的萬里長河中跨越了千年，熠熠生輝。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 河南安陽殷墟博物館，甲骨文殘片上的刻痕歷經(jīng)三千年風(fēng)雨依然清晰可辨。這些刻在龜甲獸骨上的文字，承載著華夏先民對天地的敬畏與思考。而今，當我們在短視頻平臺看見"栓Q"替代"謝謝"，當聊天記錄里"絕絕子"消解了漢語的優(yōu)雅，這場始于鍵盤與屏幕的文化嬗變，正在動搖中華文明的根基。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 漢字是中華文明最精妙的發(fā)明。許慎在《說文解字》中將漢字構(gòu)造歸納為"六書"，每個字都是形音義的完美統(tǒng)一。王羲之的《蘭亭序》筆走龍蛇，顏真卿的《祭侄文稿》力透紙背，漢字書法不僅是藝術(shù)，更是中國人精神世界的具象化表達。但在今天，當"的地得"不分成為常態(tài)，"在"與"再"混淆隨處可見，我們失去的不僅是文字規(guī)范，更是文化基因的完整性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)空間的文字異化折射出深刻的教育危機。某小學(xué)五年級的作文本上，"狼吞虎咽"寫成"狼吞虎燕"，"刻舟求劍"變成"刻周求見"，這些令人啼笑皆非的錯誤背后，是語文課堂被英語奧數(shù)擠壓的殘酷現(xiàn)實。更令人憂慮的是，短視頻平臺將"諧音梗"推上流量巔峰，"YYDS"（永遠的神）這類字母縮寫正在重塑青少年的語言系統(tǒng)。當00后脫口而出"你這個老六"時，他們與"老驥伏櫪"的文化意境已相隔千年。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 守護漢字需要多方合力構(gòu)筑文化堤壩。教育部新修訂的《義務(wù)教育語文課程標準》將識字量要求提高15%，這是制度層面的及時矯正；某輸入法企業(yè)推出"甲骨文鍵盤"，用科技喚醒文化記憶；北京法院將"惡意篡改成語"納入不正當競爭規(guī)制范圍，展現(xiàn)了法律對文化的守護。但更根本的是，每個中國人都應(yīng)重拾對文字的敬畏——家長與孩子共讀《說文解字》，教師帶領(lǐng)學(xué)生臨摹《多寶塔碑》，自媒體創(chuàng)作者自覺維護語言規(guī)范，這些細微處的堅持，終將匯成文化復(fù)興的洪流。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在陜西歷史博物館，武則天造字"曌"的碑刻依然熠熠生輝。這個由"日月當空"構(gòu)成的文字，承載著古人對漢字創(chuàng)造的精妙智慧。當我們在鍵盤上敲擊每一個漢字時，都該想起敦煌寫經(jīng)生懸腕抄經(jīng)的虔誠，想起活字印刷術(shù)里跳動的文明脈搏。守護漢字規(guī)范不是復(fù)古懷舊，而是讓中華文明的血脈在數(shù)字時代繼續(xù)奔涌。正如《淮南子》所言："昔者倉頡作書而天雨粟，鬼夜哭"，今日我們捍衛(wèi)漢字，正是在守護文明的火種。</p>
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