觀摩共學(xué)，育夢前行——記全區(qū)第三屆小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩研修

宋平

為拓寬成員視野，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，突破教學(xué)瓶頸，推動(dòng)工作室整體育人水平的提升。2025年4月23日，石嘴山市宋平名班主任工作室積極組織成員參加全區(qū)第三屆小學(xué)主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)在吳忠市利通區(qū)第七小學(xué)拉開帷幕，大賽匯聚了全區(qū)各市優(yōu)秀教師，為小學(xué)主題班會(huì)教學(xué)搭建了交流與展示的平臺(tái)。 　　清晨，陽光灑落校園，競賽在熱烈的氛圍中拉開帷幕。競賽伊始，做課教師們便各展身手。他們以巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富的教學(xué)手段，引領(lǐng)著孩子們在知識與情感的海洋中遨游。有的教師通過趣味橫生的故事，將品德教育如春雨潤物般融入其中；有的借助小組討論、情景模擬等方式，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們在實(shí)踐中領(lǐng)悟成長的真諦。每一堂課都充滿了活力與智慧，孩子們的歡聲笑語與積極思考，成為課堂上最美的風(fēng)景。 　　整個(gè)競賽過程中，石嘴山市宋平名班主任工作室的成員們?nèi)褙炞ⅰＫ麄儠r(shí)而低頭認(rèn)真記錄，時(shí)而抬頭思索，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。從不同教師的教學(xué)風(fēng)格中，他們感受著教育的多元魅力；從精彩的課堂互動(dòng)中，他們探尋著引導(dǎo)學(xué)生成長的奧秘。 　　下午第二節(jié)，備受矚目的時(shí)刻來臨。石嘴山市宋平名班主任工作室的祁媛老師代表石嘴山市登上講臺(tái)，帶來《收服我的憤怒怪》這一獨(dú)具匠心的主題班會(huì)課。面對利通區(qū)第七小學(xué)五年級5班的同學(xué)們，祁媛老師用溫柔而堅(jiān)定的話語，打開了孩子們心靈的窗戶。她創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)貼近生活的情境，引導(dǎo)孩子們直面憤怒情緒，鼓勵(lì)大家分享自己被憤怒籠罩的瞬間。通過生動(dòng)的案例分析和互動(dòng)游戲，孩子們逐步掌握了管理憤怒的方法，原本懵懂的眼神變得明亮而自信。在這堂課里，祁媛老師不僅是知識的傳授者，更是心靈成長的引路人。 　　競賽結(jié)束后，銀川市和吳忠市的教研員對6節(jié)課進(jìn)行了全面而深入的點(diǎn)評。教研員們憑借深厚的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的創(chuàng)新、課堂氛圍的營造等多個(gè)角度，為每堂課精準(zhǔn)畫像。既肯定了教師們的閃光點(diǎn)，也提出了極具建設(shè)性的改進(jìn)意見，讓在場的每一位教師都受益匪淺。 　　然而，美好的時(shí)光總是短暫的。由于行程時(shí)間安排有限，石嘴山市宋平名班主任工作室的成員們在結(jié)束后，于4月23日18點(diǎn)踏上了返程之路。 通過觀摩全區(qū)優(yōu)秀教師的主題班會(huì)課，工作室成員拓寬了教學(xué)視野，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和新穎的教學(xué)方法。大家深刻認(rèn)識到，主題班會(huì)課不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的說教模式，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和心理需求，采用多樣化的教學(xué)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在感悟中成長。同時(shí)，大家也從參賽教師的課堂組織、師生互動(dòng)等方面汲取了寶貴經(jīng)驗(yàn)，對如何提高課堂教學(xué)效果有了新的思考。 未來，石嘴山市宋平名班主任工作室將以此次觀摩活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步明確工作方向，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。一方面，工作室將組織成員深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，定期開展主題班會(huì)課研討活動(dòng)，鼓勵(lì)成員將所學(xué)所悟應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高主題班會(huì)課的質(zhì)量和效果。另一方面，工作室將加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)開展集體備課、磨課等活動(dòng)，為成員提供更多展示和成長的機(jī)會(huì)。同時(shí)，工作室還將加強(qiáng)與其他地區(qū)名班主任工作室的交流與合作，拓寬交流渠道，分享教育經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)班主任專業(yè)發(fā)展。 圖片:王笑笑編輯:宋平審核:宋平

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