書香浸潤歲月，閱讀照亮人生—泉江小學八角樓校區第24期教師讀書沙龍

泉江小學八角樓校區

在知識的浩瀚海洋中，閱讀是照亮前路的燈塔；在教育的廣袤天地里，書籍是滋養心靈的清泉。為深入貫徹黨建引領教育發展理念，進一步提升教師文化素養，營造濃厚的書香氛圍，4月25日下午，泉江小學八角樓校區開展了以“黨建引領書香，閱讀照亮人生”為主題的教師讀書沙龍活動。此次活動將黨建與閱讀深度融合，讓教師們在書籍中汲取智慧，在分享中碰撞思想，為教育教學工作注入新的活力。此次讀書沙龍活動在鄧秋琴老師的主持下拉開帷幕，讀書是教師最好的修行，也是教師“最長遠的備課”。手捧書籍，就是手捧希望，開卷讀書，就是打開世界之窗。走過的路和讀過的書，構成了我們的人生，因而我們舉辦讀書分享活動，以望打開讀書分享之門，促你我共成長! 曾祥平老師分享的是《第56號教室的奇跡》。真正的教育不是灌輸，而是點燃。雷夫老師用他的實踐告訴我，一間普通的教室可以創造奇跡，而奇跡的源頭，是教師對學生的信任、尊重和愛。未來的教育路上，我會繼續以書為伴，用智慧和耐心，陪伴每一個孩子成長。因為我相信，只要用心澆灌，每一朵花都會綻放屬于自己的光彩。黃江琴老師分享的是《一線帶班》。黃老師從作者簡介，書籍內容，作品賞析三個方面展開分享。她分享的這本書最大的感受是：教育無小事，但方法比努力更重要。管老師用他的實踐告訴我們，瑣碎的事務可以通過科學的方法變得高效。他的書像一位經驗豐富的同事，手把手教我們如何解決日常問題。<br> 高檢古老師分享的是《我與地壇》。它不僅記錄了史鐵生個人的心路歷程和成長故事，更是一部對生命、命運、愛與失去的深刻探討。通過這本書我深刻體會到生命的厚重與堅韌、命運的無奈與抗爭以及愛的深沉與偉大。同時我也認識到人生的意義在于我們如何面對生活中的種種挑戰并創造出屬于自己的精彩過程。康桂花老師分享的是《做溫暖的教育者》。做溫暖的教育者,是一種教育理想與情懷,也是新時期對教育一線的老師提出的更高要求。讓我們一起努力,不遺棄一個學生,讓每個孩子都樹立起成長的信心,讓每個孩子都有一定的收獲,讓每個孩子都擁有一個精彩的童年。<br> 黎娟老師分享的是《一間自由自在生長的教室》。從初遇此書，核心理念，觸動與反思，從三個方面展開分享。實踐啟示讓我重新思考教育的意義——它不應是流水線上的標準化生產，而應像一片森林，允許樹木恣意伸展，讓小草也能找到自己的陽光。作為教師，我們需要勇氣打破慣性，更需要耐心等待每一顆種子以自己的方式破土而出。校區黨支部書記羅愛國對此次活動進行了總結，他肯定了教師們讀書之用心，并鼓勵教師培養持久的閱讀習慣，讓閱讀成為一種生活方式，浸潤心靈，充實自我。從文學經典到科學前沿，從歷史長河到未來幻想，廣泛涉獵，讓每次閱讀都成為一次心靈的旅行，每次深思都照亮一段成長的道路。此次讀書沙龍活動，不僅是一次知識的盛宴，更是一次思想的洗禮。通過黨建引領閱讀，教師們進一步堅定了理想信念，增強了責任感和使命感。在今后的工作中，泉江小學八角樓校區的教師們將以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中，將閱讀所獲轉化為育人實踐，用知識和智慧點亮學生的人生，為黨的教育事業貢獻自己的力量。讓我們攜手同行，在黨建的引領下，在書香的浸潤中，共同書寫教育事業的美好篇章！圖文：黃嬌劉小菊<br>審核：袁行洋王秋梅<br>簽發：羅愛國

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