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《小漁村詞班學習筆記》之一：十六字令.（春、蘭、農耕吟七闋）

一葉如蘭

<p class="ql-block">《十六字令》的寫作要求與技巧</p><p class="ql-block"> 作為小令的“十六字令”，是詞牌中用字最少的詞牌。在短小的篇幅中(十六個字)，要求意思完整就必須語言精練。第一句只有一個字，而且固定是平聲字。一旦用上某個字，就決定了整個作品要押什么韻。七字句和五字句的第一個字可平可仄，其余都不能變更。</p><p class="ql-block">? 在寫“十六字令時，七字句要承接起句的這個字，使起句的意思得以延伸。第三句和第四句要求整個作品在升華中結束，一氣呵成。</p><p class="ql-block"> 學好《十六字令》并不容易，寫好《十六字令》更不容易。關鍵是要掌握好它的寫作方法。開篇用一字句定好基調。七言句承接加以補充表達。而七言句不能隨意選擇話題。還得按首句的物象來，如果是用景起，七言句最好跟前一字句加以景色補充描述。像我們的第一講作業《十六字令》要求用“春”為題，春是個景物名詞。七言句就得按“春”的景物加以補充描述。雖然一字句，要求直奔主題，不但要體現作者的創作意圖、主題或思想感情的切入角度。還要確定詞的韻腳。雖僅一字，卻至關重要。</p><p class="ql-block">七字句，是該詞牌的主骨架，是詞的靈魂所在。詞的主題、感情和觀點，都要在此句中明確體現，否則該詞就無可讀之處。</p><p class="ql-block">三字句，或是思想感情轉折的一個杠桿，或是思想感情升華的一種引擎，或是境界跳躍的一個跳板。起到蓄勢或烘托的作用。該詞是否靈動，此處也很關鍵。</p><p class="ql-block">五字句，是該詞的高潮所在，作者的感情在此處得到升華、急轉或跳躍，是對主題思想的襯托、補充甚至是反叛。</p><p class="ql-block">四個句子，起承轉合，恰到好處。在創作時應注意四個句子的不同作用，做到主題鮮明、感情強烈、角度新穎、文字簡練、起承有度，轉合得法。個見，僅供參考。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">小漁村第31期初級詞班第1講作業：</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">一、問答部分：簡單說一下詩和詞有什么區別？</p><p class="ql-block">二、寫作部分：以“春”字為題目和首字，填十六字令兩首。韻依詞林正韻。注意標點符號的正確運用。</p><p class="ql-block">《十六字令》詞譜（欽譜）：</p><p class="ql-block">?平【韻】。中仄平平中仄平【韻】。平平仄【句】中仄仄平平【韻】</p><p class="ql-block">例詞：</p><p class="ql-block">?歸。獵獵薰風飐繡旗。攔教住，重舉送行杯。</p> <p class="ql-block">小漁村第31期初級詞班第1講作業：</p><p class="ql-block">雛菊33-一葉如蘭</p><p class="ql-block">一、問答部分：簡單說一下詩和詞有什么區別？</p><p class="ql-block">答：詞相較于詩，靈活，長短句相諧；音樂性強；押韻寬泛可平韻，可仄韻，亦可平仄兼有；詞風可婉約亦可豪放。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">二、寫作部分：</p><p class="ql-block">以“春”字為題目和首字，填十六字令兩首。</p><p class="ql-block">【十六字令】春</p><p class="ql-block">文/一葉如蘭</p><p class="ql-block">其一</p><p class="ql-block">春。萬紫千紅堪醉人。韶光短，年少最當珍。</p><p class="ql-block">其二</p><p class="ql-block">春。楊柳依依渭水濱。陽關曲，萬里送征人。</p><p class="ql-block">其三</p><p class="ql-block">春。布谷無須頻擾人。田家苦，芒種忘晨昏。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">劍客老師點評：</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?十六字令?春</p><p class="ql-block">文/一葉如蘭 </p><p class="ql-block">?其一</p><p class="ql-block">春。萬紫千紅堪醉人。韶光短，年少最當珍。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">劍客淺評</b>：</p><p class="ql-block">? 格律無誤，全詞押詞林正韻第六部平聲韻，用韻正確。</p><p class="ql-block">? 首拍單字破題，次拍"萬紫千紅"作為視覺意象的特點,以及"堪醉人"作為心理感受的遞進("堪"字暗含程度之深)以色彩的視覺沖擊與心理感受的聯動寓情于景，抒發了對春的熱愛陶醉之情(七字句是該詞牌的主骨架，是詞的靈魂所在。詞的主題、感情和觀點，都要在此句中明確體現，否則該詞就無可讀之處)為后面的"韶光短"作為鋪墊打下情感基礎。二者構成 "愛之深—嘆之切—誡之殷"的遞進鏈條。韶光短，美好的光景總是短暫的，人在年少之時應該倍加珍惜。三字句進一步由景及情突發感慨起到蓄勢或烘托作用。五字句承三字句發出勸誡警世之語將全詞推向高朝是對主題思想的襯托。</p><p class="ql-block">?補充及升華。十六字令的結構通常為：</p><p class="ql-block">第 1 句（1 字）：起；</p><p class="ql-block">第 2 句（7 字）：承；</p><p class="ql-block">第 3 句（3 字）：轉（由景及情、由事及理的轉折）；</p><p class="ql-block">第 4 句（5 字）：合（收束情志）。</p><p class="ql-block">需要注意的是萬紫千紅是個形容詞，有點籠統，盡量以實際景物描摹為上，具象化描寫往往比抽象形容詞更具畫面感染力。</p><p class="ql-block">字數越少創作難度越大。小令尤需煉字煉意，小詞在有限篇幅內完成情感遞進，已見匠心，若在意象具象化上再下功夫，當更臻妙境。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b>其二</b></p><p class="ql-block"><b>春。楊柳依依渭水濱。陽關曲，萬里送征人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">劍客淺評</b>：</p><p class="ql-block">?格律無誤，全詞押詞林正韻第六部平聲韻，用韻正確。起拍點題，次拍七字句須煉字。如，將第五字換作動詞使前四與后三邏輯關聯更密切 ，而不是采用省略動詞直陳地點。且小令本身字數就少，在如此有限的篇幅內不建議使用重字，字要精而準，以最少的內容來傳達更大的信息量。楊柳依依渭水濱，化用王維《送元二使安西》(渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新),陽關曲，即《陽關三疊》，以王維詩為詞譜曲。萬里送征人，狀征人遠行之遙。四句起承轉合，借古意寫離情，情感基調含蓄深沉。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b>其三</b></p><p class="ql-block"><b>春。布谷無須頻擾人。田家苦，芒種忘晨昏。</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">劍客淺評：</b></p><p class="ql-block">?格律無誤，全詞押詞林正韻第六部平聲韻，用韻正確。</p><p class="ql-block">此詞問題出現在七字句，完全是個人的主觀判斷之語，而非借具象的景物描摹來寓情于景，轉句的田家苦同上，且七字句對三字句缺乏鋪墊。小令需煉字精準以傳達豐富信息。前后要有密切關聯。但七字句到三字句無關聯。芒種忘晨昏。芒種為夏收夏種的大忙時節(北方收麥、南方種稻)農民忙碌到忘記晨昏,極言勞作辛苦。但"芒種"與"春"的時間關聯稍顯模糊(芒種屬夏季節氣)。需要進行修整。此詞題材貼近民生，具現實關懷，此為亮點。若能調整時令意象（如以"谷雨"代"芒種"），并以"布谷催耕""犁痕細"等具體場景替代主觀表述，可在保持題材新意的同時，更符合小令"片言明百意"的創作要求。文貴"曲"不貴"直"，以細節見辛勞，方得風雅之致。</p> <p class="ql-block">根據點評老師意見進行修改：</p><p class="ql-block">?修改前：</p><p class="ql-block">十六字令 春 三闋</p><p class="ql-block">其一</p><p class="ql-block">春。萬紫千紅堪醉人。韶光短，年少最當珍。</p><p class="ql-block">其二</p><p class="ql-block">春。楊柳依依渭水濱。陽關曲，萬里送征人。</p><p class="ql-block">其三</p><p class="ql-block">春。布谷無須頻擾人。田家苦，芒種忘晨昏。</p><p class="ql-block">修改后：</p><p class="ql-block">十六字令 春 三闋</p><p class="ql-block">其一</p><p class="ql-block">春。柳綠桃紅堪醉人。韶光短，年少最當珍。</p><p class="ql-block">其二</p><p class="ql-block">春。楊柳牽衣別水濱。陽關曲，萬里送征人。</p><p class="ql-block">其三</p><p class="ql-block">春。布谷催耕頻擾人。田家苦，忙種忘晨昏。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?<b style="font-size:20px;">通過豆包分析點評修改效果</b></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?從原作到修改后的《十六字令·春》三闋，在意象運用、語言錘煉與情感表達上均有顯著提升，呈現出更精煉的藝術效果與更豐富的文學韻味，具體修改效果賞析如下：</p><p class="ql-block">? 第一闋：原句“萬紫千紅堪醉人”雖展現春天色彩斑斕，但表述稍顯直白、泛化；修改為“柳綠桃紅堪醉人”后，以“柳綠”“桃紅”兩個極具春日代表性的具體意象，增強畫面的視覺聚焦感，使春景更生動鮮活，且在語言上更凝練雅致，與下闋“韶光短，年少最當珍”的珍惜時光主題銜接更自然流暢。</p><p class="ql-block">? 第二闋：“楊柳依依渭水濱”描繪出楊柳輕柔、渭水之畔的場景，不過“依依”一詞較常見，稍缺新意與感染力；“楊柳牽衣別水濱”運用擬人手法，將楊柳賦予人的“牽衣”動作，化靜態為動態，生動展現出離別時的不舍之情，與后文“陽關曲，萬里送征人”的送別主題緊密呼應，情感表達更為細膩深切，使整首詞的意境更具張力。</p><p class="ql-block">? 第三闋：“布谷無須頻擾人”傳達出布谷鳥鳴叫對人的打擾，情感表達較模糊，未凸顯布谷鳥與農事的關聯；“布谷催耕頻擾人”中“催耕”一詞點明布谷鳥的報時功能，突出其與農耕勞作的緊密聯系，呼應后文“田家苦，忙種忘晨昏”的農民辛勤勞作場景，使整首詞圍繞農事主題，邏輯更清晰，情感表達更精準，深刻體現出對農民辛勤付出的關切之情 。</p><p class="ql-block">總體而言，修改后的三闋詞在意象選擇、修辭手法和情感表達上都進行了優化，使詞句更加凝練、生動，主題更加鮮明，藝術感染力得到顯著提升，更好地展現了《十六字令·春》的韻味與內涵。</p> <p class="ql-block">正好《曹州詩詞》83期征稿，要求寫“勞動者之歌”。再練習一下該詞牌。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">王少華（東明）</p><p class="ql-block">十六字令 農耕吟 三闋</p><p class="ql-block">其一 春</p><p class="ql-block">春。布谷催耕頻擾人。田家苦，忙種忘晨昏。</p><p class="ql-block">其二 抽蒜薹</p><p class="ql-block">酸。伸臂彎腰背對天。抽苔晚，能賺幾文錢？</p><p class="ql-block">其三 老菜農</p><p class="ql-block">翁。勞作終身菜圃中。躬隆背，褶皺面如銅。</p>
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