以戲為舟渡文海方寸舞臺書春秋——記青州市海岱小學五年級語文學科節(jié)課本劇展演

盛玉娣

當書頁間的文字躍然舞臺，當歷史長河的人物重現(xiàn)校園，一場穿越千年的文化盛宴在春日的暖陽中綻放。今天，就讓我們跟隨鏡頭，走進這場由五年級全體師生共同編織的語文課本劇匯演，看童真與經(jīng)典的碰撞，聽歷史與童聲的交響。 靈臺方寸叩心魔 “金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。”五（1）班以《三打白骨精》為引，再現(xiàn)《西游記》中“真與偽”“信與疑”的永恒命題。少女化作老嫗的哀泣、老伯捧著素齋的謙恭、村婦挎籃送飯的溫婉，三次幻化皆是人性貪癡嗔的試煉。小演員以稚嫩之軀演繹悟空含淚叩拜的赤誠、唐僧執(zhí)念蒙眼的迂腐，讓“火眼金睛破虛妄，緊箍難束赤子心”的禪機穿透時空。舞臺上一根金箍棒攪動風云，恰似吳承恩筆下“打破頑空須悟空”的醒世箴言。 千秋肝膽照山河 　　“有廉頗之勇，兼相如之智，則天下不足平！”五（2）班以《將相和》重繹《史記》中“以和為貴”的華夏智慧。澠池會上的劍拔弩張，負荊請罪時的粗布麻衣，小演員將司馬遷筆下“先國家之急而后私仇”的士大夫精神凝成少年胸中丘壑。當“將相和”青銅編鐘在童聲中鳴響，兩千年前的黃鐘大呂與新時代少年的家國情懷共振生輝。 八百里焰煉真金 　　“火焰山高八百里，火光烘烤透天關(guān)。”五（3）班以《三借芭蕉扇》重燃《西游記》中最熾熱的傳奇。鐵扇公主羅裙翻涌如熔巖，牛魔王雙角昂藏似戟戈，小演員演繹出“一借遭拒智斗勇，二變蟲蟻窺玄機，三賺寶扇熄業(yè)火”的東方英雄敘事。孩子們以童真詮釋了吳承恩“踏破頑空須機變”的處世哲學，讓神話的奇幻照進現(xiàn)實的勇氣。 江霧茫茫藏天機 　　“大夢誰先覺？平生我自知。”五（4）班以《草船借箭》再現(xiàn)《三國演義》中“謀勝于力”的東方智慧。羽扇輕搖間，十萬狼牙箭如雨傾落；鼓角錚鳴處，千帆草船似霧隱現(xiàn)。小諸葛亮一句“我命系于天，公瑾焉能害我哉”，將羅貫中筆下“上知天文，下曉地理”的謀士風骨化作少年眉間星辰。孩子們用稚嫩嗓音演繹“滾滾長江東逝水”，讓“借天時，用地利，聚人和”的古老兵道煥發(fā)新生。 拳震山林嘯長風 　　“如同天上降魔主，真是人間太歲神！”五（5）班以《景陽岡》重燃《水滸傳》中最熾烈的英雄氣。十八碗烈酒化作豪情入喉，一雙鐵拳攜風雷劈開紙扎虎嘯。小武松踉蹌醉步踏碎枯枝敗葉，騰躍間“閃、躲、揪、按”四式打虎拳法虎虎生風，將施耐庵筆下“血濺鴛鴦樓”前的純粹勇毅凝成少年熱血。當“三碗不過岡”的酒旗在風中獵獵，孩子們用汗水詮釋了“明知山有虎，偏向虎山行”的中華膽魄。 紙鳶扶搖系清歡 　　“好風憑借力，送我上青云。”五（6）班以《紅樓春趣》輕叩《紅樓夢》中最清雅的春日詩篇。軟煙羅裁作風箏翅，湘妃竹彎作紙鳶骨，小黛玉蹙眉剪斷風箏線的剎那，曹雪芹筆下“游絲一斷渾無力”的讖語化作童聲笑語。當寶玉的金魚風箏與寶琴的大雁風箏在藍天幕布上交匯，孩子們以天真無邪再現(xiàn)了“百足之蟲死而不僵”前最后的詩意棲居，讓大觀園的春色在千年后依然鮮活如初。 　　每個節(jié)目皆以童真為火，古典為爐，將章回目錄里的鉛字煅造成可觸可感的生命。當歷史長河中的文化基因在小演員的一顰一笑中蘇醒，這場匯演便不再是簡單的課本重現(xiàn)，而是一場跨越千年的文明對話——孩子們站在巨人的肩膀上，以赤子之心重讀經(jīng)典，讓古老的智慧在新時代的土壤里，開出灼灼其華的文化自信之花。

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盛玉娣

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