<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，依托教研聯(lián)盟體平臺優(yōu)勢，推動“新課堂、新評價(jià)、新生態(tài)”建設(shè)，以“三新四行動”為核心，促進(jìn)校際間資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年4月24日下午，徐莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)與薛湖小學(xué)開展數(shù)學(xué)學(xué)科校際聯(lián)盟活動，兩校數(shù)學(xué)老師參與此次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩節(jié)課均是圍繞四年級下冊第六單元展開設(shè)計(jì)，兩位教師以過硬的專業(yè)水平和精湛的教學(xué)技藝給大家展示了有效課堂教學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一個(gè)環(huán)節(jié)首先由我校梁慧老師執(zhí)教《三角形三邊關(guān)系》。梁老師讓學(xué)生充分經(jīng)歷 猜想—操作—驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過程，不但關(guān)注學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng)，而且有意識地啟發(fā)學(xué)生思考和交流研究問題的方法，符合新課標(biāo)理念，利于學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)思維分析和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以問題為引領(lǐng)，引發(fā)學(xué)生漸進(jìn)式思考和探究，逐步提示三角形三邊關(guān)系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梁老師善于利于現(xiàn)代化技術(shù)手段，將抽象知識可視化，激發(fā)學(xué)生好奇心，使其主動參與課堂，打破了傳統(tǒng)課堂的時(shí)間和空間局限。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二個(gè)環(huán)節(jié)由薛湖小學(xué)的于秋英老師執(zhí)教《三角形的分類》，整個(gè)教學(xué)流程順暢自然，導(dǎo)入新穎吸睛，利用多媒體展示各類三角形，激發(fā)學(xué)生興趣。尤其是新授環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，逐步明晰分類標(biāo)準(zhǔn)。鞏固練習(xí)形式多樣，涵蓋選擇、判斷和操作題，有效強(qiáng)化知識的掌握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上學(xué)生參與熱情高漲，積極互動，多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確依據(jù)角和邊的特征對三角形分類，成功達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精彩的課例展示結(jié)束后，兩校數(shù)學(xué)教師又投入到激烈的研討環(huán)節(jié)。兩位老師對自己的課題準(zhǔn)備、教學(xué)創(chuàng)意進(jìn)行了詳細(xì)解說，聽課的老師們結(jié)合聽課感受，各抒己見，暢所欲言，紛紛指出課堂設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)以及有待改善的地方，并針對每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的小結(jié)，這讓教師們都受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聽課教師記錄認(rèn)真，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次的校際聯(lián)盟教研活動，雖然時(shí)間短暫，但搭建了校際間交流的橋梁，充分展示了聯(lián)盟校教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了聯(lián)盟校間的教學(xué)技能互補(bǔ)，達(dá)到校際間教師的合作交流、共同提高的目的，促進(jìn)了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，希望在以后的日子里，我們校際聯(lián)盟學(xué)校將堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來、互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)發(fā)展”的原則,積極開展校際教學(xué)研討交流活動,力求做到拓寬渠道,博采眾長,增加與兄弟學(xué)校切磋交流機(jī)會,盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。</p>
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