"五一假日″研學游玩寫生1天(沂水大峽谷+螢火蟲水洞+蝴蝶谷)5月3號

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樂園游玩+景區寫生+娛樂項目+景區聚餐等相關親子活動，集旅游、研學與戶外課堂寫生為一體，寓教于樂。 一、具體安排：1.假日時間安排：5月3號1天沂水景區游玩+寫生。(其他4天時間正常上課，各班按周六日時間段具體安排補兩周課)2.確認報名：(1)幼兒、中小學繪畫書法類都可。采取自愿報名原則,因假日大巴車不好調配，預報從速，根據報名人數，提前協調大巴車。(可聯系自己的同學伙伴一起也可，家長也可陪同)。層層簽訂安全責任書。(2)已確定報名的同學把每個人的姓名、身份證號、和聯系電話發給老師微信。需提前統一買取個人保險和門票。(3)早6點半學校門口集合，7點出發，家長陪同的自己帶好各人身份證，學生自己的交于老師處保管，沒有的只統計身份證號即可。下午6點前回。(4)本次活動限報兩車名額限100人內。3.具體費用每人：（1）正規旅行社大巴包車費、景區門票費、適合項目費、保險、寫生輔導老師、導游(6人左右帶隊)等服務費、午餐費共200元（1.2米以下兒童100、陪同家長160元）：(2)午餐景區統一安排聚餐(自帶的退30元餐費)。(3)學校統一提供校服馬甲、背包、帽子、所需統一提供的速寫畫本、水等（學校畫夾板等已經有的自備，沒有的提前學校買?。?lt;/p>4. 自帶自備物品材料：自帶鉛筆、橡皮、記號筆，油畫棒、水彩筆，高級類學生也可以另帶固體水彩、圓珠筆(沒有的學校準備到時買?。渌麑W校統一提供。二、具體活動景點介紹及流程 三、以往戶外寫生活動集 [藝美美育分享]寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能得到較好的畫面效果。觀察不但可以靠眼睛來完成，特別是少年兒童，作畫多數不是畫自己所見，而是畫記住的印象或對外界刺激的感應。要調動他們的聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等全部感官進行親身的、新鮮的、活潑的接觸。這種觀察就是感覺觀察，觀察后的記錄就是感覺寫生。其作品不苛求形似，而求神似。 戶外寫生應該是培養少兒觀察能力的啟蒙，有助于少兒從主觀知覺向客觀知覺發展。如何引導孩子進行感覺寫生。在畫的過程中讓孩子看一看、摸一摸，動一動，聽一聽，聞一聞，讓他們能更全面地認識自己要畫的對象。在觀察的基礎上，帶入情感的創作造型。少兒擁有強烈的不斷自我發現、自我完善、使自己迅速成長的心理需求。這就是少兒學習各種知識，積累各種經驗的原始動力。 戶外寫生的意義:1、增強孩子對美的感受力。通過寫生教學的熏陶和培養，使小朋友更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活，使孩子在學習、認識、表現客觀世界的過程中感受到世界的美麗、奇妙和變化無窮，增加對美的感受力，對物、對景和對人的親切感。 2、培養孩子的立體思維能力。沒有經過寫生訓練的孩子，空間知覺大都處于二維水平（即平面的），他們依賴表象作畫。寫生則按空間位置作畫，將立體的客觀物體過渡到平面，拓展了孩子的空間思維能力。 3、培養孩子的觀察創造能力。寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質上的區別。孩子將自己的觀察和思維概括地表現出來，這就是一種創造。人的良好素質特別是創造能力，從幼兒起就得到培養，其意義是深遠的。 4、有利于孩子個性的完善。畫畫能陶冶性情，培養耐性。不少家長都讓自己的孩子學畫畫就是這個道理。尤其是寫生，面對新鮮的對象、面對優美的景物，對舒緩緊張的心理，調節喜怒哀樂的情緒很有幫助。

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