<p class="ql-block"> 著名兒童文學家嚴文井曾說：寓言是一個魔袋，袋子雖小，卻能從里面取出很多東西……中國古代寓言凝結著中華民族的智慧。這些寓言故事大多來自于歷史傳說或民間故事，題材廣泛、形式活潑，讀起來輕松有趣，能從一個個短小精悍的故事中探索出為人處事的道理。</p> <p class="ql-block"> 近期，白龍橋小學三年級開展了《中國古代寓言故事》共讀活動，同學們讀寓言、演寓言、感寓言......從不同角度閱讀經(jīng)典，共同在寓言的故事里欣賞、感悟、收獲、成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">愛不釋手讀寓言</p> <p class="ql-block"> 寓言作為文學中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手。</p><p class="ql-block"> 你瞧，他們盡情徜徉于寓言故事之中，品味生動有趣的內容，感悟故事中蘊含的人生道理。守株待兔的農夫，傲慢無知的鐵罐，厭棄自己四條腿的鹿，奔流不息的河流和最終干枯的池子……孩子們在寓言王國里徜徉，一個個精彩的畫面記錄著他們的所思所感，一個個難忘的瞬間記錄著他們的快樂分享，一次次思維的碰撞迸出智慧的火花，記錄著他們成長的每一個足跡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">精彩紛呈演寓言</p> <p class="ql-block"> 寓言是五彩斑斕的萬花筒，是童真世界的縮影。孩子們透過一個個小故事，用生動形象的語言和豐富的肢體動作，將書本上的一個個寓言故事演繹得惟妙惟肖。他們精彩的表演，靈動的聲音，不僅展現(xiàn)了寓言的魔力，還詮釋了寓言背后深刻的內涵。</p><p class="ql-block"> 瞧，小演員們迫不及待地展示了寓言劇。看著他們聲情并茂地分享自己喜愛的寓言故事，大家不由得為他們鼓掌。每一個自信表達的瞬間，都是共讀帶給他們的美好禮物。</p> <p class="ql-block"> 有個年輕人，以為學會寫“萬”字就什么都懂了，結果鬧出了大笑話。他到底錯在哪呢？三(5)班的表演《萬字》告訴了我們答案。</p><p class="ql-block"> 學習知識切不可一知半解就驕傲自滿，以為自己掌握了全部，要深知學海無涯，只有腳踏實地、虛心鉆研，才能真正學到本領，否則就會像故事里的財主兒子一樣，鬧出笑話。</p> <p class="ql-block"> 表演《五十步笑百步》告訴我們，不要只看到別人的缺點，而忽視了自己的不足。顯然，跑得少的笑話跑得多的并不合理。</p> <p class="ql-block"> 為什么給蛇畫上腳會多此一舉呢?表演《畫蛇添足》給了我們答案。做事不可多此一舉，否則有時還會失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。</p> <p class="ql-block"> 三(3)班小朋友們的表演《鹿角和鹿腿》通過鹿的遭遇，揭示了?物各有所長所短?的道理，美麗和實用在不同環(huán)境中各有價值，不能以外觀作為評價事物的唯一標準。</p> <p class="ql-block"> 廚房里有兩個罐子，一個是陶罐，一個是鐵罐。鐵罐總是嘲笑陶罐，可是多年之后，陶罐才是真正的贏家。三(4)班小朋友的表演《陶罐和鐵罐》告訴我們:每個人都有自己的長處和短處，不能只看到自己的長處，而忽略了自己的短處。要學習別人的長處，做到虛心謙遜。</p> <p class="ql-block"> 農夫偶然撿到一只撞樹的兔子，就天天守在樹樁旁。三(6)班的表演《守株待兔》告誡我們：不要存有僥幸心理，不要總想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外之財，結果只能是竹籃打水一場空。我們的生活是要靠自己的雙手去一點點地創(chuàng)造的，如果總想不勞而獲，那么人生就會像這個宋國人的田地一樣荒廢。</p> <p class="ql-block"> 三(2)班的表演《自相矛盾》告訴我們一個深刻的道理：言行要一致，不能自相矛盾。也就是說，我們在說話和做事時，必須實事求是，前后一致，不能故意夸大，言過其實。</p> <p class="ql-block"> 寓言，蘊含哲理，伴孩子們成長；寓言，啟迪智慧，為美麗童年增色。希望孩子們在精彩的寓言故事中，體會讀書之樂，感受讀書之趣，收獲讀書之美，獲取讀書之智！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖：三年級語文老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文：蔣哲易</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審：劉紅霞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審：教務處</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審：王紅富</p>
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