鵬達初中：觀摩大師教學·聆聽教育真經

鵬達教育

“辛棄疾所言‘看云連麥壟，雪堆蠶簇，若要足時今足矣’的喜悅，我們今天得到了。”4月23日上午，鵬達教育集團的語文教師，人人笑逐顏開。<div>　　這天，中國著名語文教育家余映潮先生，為鵬達教育集團和部分兄弟學校的教師，示范了兩節語文課的教學，做了一次題為《高效閱讀教學設計的基本要領》的講座。</div> 語文特級教師余映潮是當代中國語文教育家，全國中語會學術委員會副主任，中小學語文課堂教學藝術研究專家、教師培訓專家。他發表了約2000篇教學文章，出版了30本語文教學專著，在內蒙、新疆、江蘇、江西、湖南、湖北、云南、貴州、廣西、廣東等20多個省市自治區，教學小學、初中、高中三個學段各種類型的公開課350多節。這些數字，現在仍在更新，截至目前全國沒有哪位名師超越過。<div>　　他創建了全新的“板塊式、主問題、詩意手法”閱讀教學藝術體系，被譽為“中青年語文教師課堂教學藝術研究的領軍人物”。他的課堂教學以創新性和藝術性著稱，深受全國中小學語文教師的歡迎。</div> 在鵬達初中多功能報告廳，余映潮老師教學了七年級的抒情散文《井岡翠竹》，在僅僅40分鐘的一節課內，他指導學生閱讀、思考、表達、寫作、理解、背誦，學生所獲甚多。他親切溫暖、不著一個閑字的教學語言，巧妙精致、極具張力的教學設計，讓每個學生心有所思，眼中有光。教學八年級的《恐龍無處不有》，余映潮老師以精妙的微寫設計，讓學生鉆研課文，理解課文。通過微寫示范、評點學生訓練，他讓每個學生都躍躍欲試，以讀促寫，對這篇既是科學說明文、也是科普論文的作品，有了更確切更深入的理解。未能休息片刻，余老師開始了《高效閱讀教學設計的基本要領》講座，他對語文教學深刻的理解和獨特的視角，讓現場所有語文教師耳目一新。他的每個觀點都以具體課文的教學為例證，讓人覺得親切、真實、可信。鵬達初中對余映潮老師的辛勞與智慧表示衷心感謝。<div>　　校長助理鄭令瓊熱情贊揚余老師執教的兩節課“是一泓清泉，一縷清風。”因為，余映潮老師的教學絕無作秀之嫌，他沒有預先接觸學生，沒有布置過一道預習題，也沒有在哪個班試教過，更沒有創新旗號下的任何臉譜和道具，沒有任何嘩眾取寵的噱頭，教風淳樸、清純、真實，讓學生動口動手動腦，訓練十分扎實。他的教學，是一道藝術大餐、審美盛宴。他精選美點，細品美味，對教材“簡化、優化、美化”，擷取精華，刪繁就簡，運用“美點尋蹤”、“妙要列舉”、“妙點揣摩”的教學藝術，完美體現了語文學科的本質特點，克服了重內容輕語言、忽視語言訓練的弊端，夯實了語文教學的根本目標，讓課堂充滿情趣，讓學生滿載收獲。他洗練的語言表達，精致的環節安排，高效的訓練設計，堪為示范。他的講座，取源于學科性質，植根于教學實踐，鞭辟入里，撥云見日，是成功的課堂教學經驗總結，是基于哲學、教育學、語言學的理論概括，視角獨特，觀點新穎，啟智潤心。</div><div> “余老師的教學實踐，是理性思索的呈現；他的理論，是教學實踐的結晶。他一流的教研工作，一流的論文寫作，一流的教學藝術，為語文教學的發展作出了重要貢獻，是當之無愧的中國語文教育領域的標桿人物。”</div> 有幸一度余映潮老師的風采，聆聽他語言樸實、洞見深刻的講座，集團和初中的領導與老師們紛紛和他合影留念。即使教課間隙，同學們也紛紛請余老師簽名留念。活動結束，同學們蜂擁而至，與他合影，請他簽名。崇敬教壇巨星，學校樂見其成，余映潮老師令人景仰的語文教育家風姿，在每個人心中留下了深刻印象。

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