<p class="ql-block"> 4月23日上午，在東城區(qū)許都路小學，一場有東城區(qū)教研室、趙蕾名師工作室主辦，許昌市許都路小學承辦的名為融課堂的教與學活動隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 破界而生——素養(yǎng)在體驗中成長</p><p class="ql-block">? 當語文課堂跳出單一文本解析的框架，在"融課堂"理念引領下，小學語文跨學科教研以整合性、情境化、實踐性為核心，打破學科壁壘，構建知識互聯(lián)的立體學習生態(tài)，讓文字與世界對話，讓素養(yǎng)在體驗中生長。</p> <p class="ql-block">教學共研：教研團隊的智慧碰撞</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新教研形式</p><p class="ql-block"> 采用案例研討、課堂模擬、跨學科課例展示等形式，通過"問題提出-方案設計-實踐驗證-反思優(yōu)化"的閉環(huán)，提升教師跨學科教學設計能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂實踐：精彩綻放，個性張揚</p><p class="ql-block">?? 課例1：四年級語文下冊《繁星》教學</p><p class="ql-block">? 教師采用“讀、填、寫”的教學手段，有機的集合學生的智力和心理素質培養(yǎng)，給學生空間，提供平臺，讓學生在學習中感受到學習的樂趣。既鍛煉了學生的思維能力和實踐能力，又有力地促進了學生創(chuàng)造性的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> ?? 課例2：六年級語文下冊古詩詞精選教學 </p><p class="ql-block">? 素養(yǎng)落地扎實有效：課堂注重讀、唱、畫、演結合，形式新穎激趣：以旋律為載體，將古詩轉化為朗朗上口的節(jié)奏，通過節(jié)奏韻律降低古詩理解難度，激發(fā)學生學習興趣，尤其契合六年級學生活潑好動的特點。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 成果與反思：在融合中成長</p><p class="ql-block">? 學生視角：學習興趣顯著提升，語文核心素養(yǎng)在實踐中落地生根。</p><p class="ql-block">? 教師收獲：教研團隊突破傳統(tǒng)思維，形成"主題整合+項目式學習"的跨學科教學范式。</p> <p class="ql-block"> 教育不是孤島，融合方見星辰。 小學語文跨學科教研，正以開放的姿態(tài)擁抱多元，讓每一個孩子在知識的聯(lián)結中，看見更廣闊的世界，書寫屬于自己的精彩篇章。</p>
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