一場智慧與風趣交織的課堂盛宴——觀車讓平老師《堅持還是改變》有感

薛鳳娟

在此次賽課活動的十六位教師中，隴西縣城關第一小學的車讓平老師作為唯一的男教師，卻以獨特的魅力脫穎而出，成為最受師生歡迎的存在。他執教的六年級群文閱讀課《堅持還是改變》，在專家點評環節收獲高度贊譽。整堂課沒有華麗的辭藻與激昂的陳詞，卻憑借扎實的教學功底、靈動的課堂生成和以生為本的理念，實實在在地解決了學生的困惑，讓思維的成長看得見、摸得著。 　　車老師的課堂設計堪稱精妙，每個環節都緊扣“堅持與改變”的主題，如抽絲剝繭般引導學生深入思考。開課以“車車老師”的趣味稱呼拉近與學生的距離，在詢問自己與明星相比的優點時，學生們勇躍地夸他“自信大方”“樂觀開朗”“年輕帥氣”，課堂氛圍瞬間活躍。緊接著，他播放思源校與某校的籃球比賽視頻，拋出“堅持原有戰術還是改變策略”的問題，巧妙將生活場景與教學議題結合，自然地引出課堂核心，讓學生在熟悉的情境中迅速進入思考狀態。 　　教學過程中，車老師幽默風趣的風格讓課堂妙趣橫生。在“對比閱讀，智慧破題”環節，當邀請學生回答問題，學生搖頭表示“不想說”時，他笑著調侃：“別謙讓了，你戴著眼鏡，一看就很聰明。”輕松化解學生的緊張；而當一位沒戴眼鏡的男孩提出“紀昌是堅持與改變并存才成功”的新穎觀點時，車老師激動地回應：“我改變了想法，沒戴眼鏡的也一樣聰明！”幽默的語言不僅引發全場歡笑，更讓學生感受到被尊重與鼓勵。在這樣的氛圍中，學生們敢于表達、樂于思考。 　　車老師始終以學生為中心，課堂推進緊密圍繞學生的回答與反饋。在任務一“走進古人的智慧”中，學生通過對比閱讀《鐵杵磨針》《魯班造鋸》，找出影響人物“關鍵轉折”的句子，從李白被老婦人堅持磨針的精神打動，到魯班因茅草割手而改變思路發明鋸子，老師順勢引導學生提煉出“堅持和改變都可以成功”的結論。隨后，當學生分享生活中“堅持學習樂器最終獲獎”“改變學習方法提高成績”的真實事例時，車老師認真傾聽、及時肯定，將學生的經驗與課堂主題深度融合。 　　在任務二“進階思維，智慧破局”中，車老師組織學生小組合作閱讀《紀昌學射》和《魯濱遜漂流記》（節選），完成思維導圖。過程中，學生們熱烈討論，有的小組提出“紀昌堅持練習射箭基本功，同時改變練習方式”，有的發現“魯濱遜在荒島上堅持生存信念，不斷改變生活策略”。車老師沒有急于給出答案，而是鼓勵小組間互相補充、質疑，最終師生共同總結出“堅持中有改變，改變中有堅持”的深刻認知。這種基于學生真實思考的課堂生成，既突破了預設框架，又讓學生的思維在碰撞中不斷升華。 　　最后的認知升華環節，通過閱讀非連續文本《餃子導演的變與不變》，學生們結合此前的學習經驗，自主分析出“堅持創作初心，改變拍攝手法”的結論。整堂課沒有按部就班地展示預設環節，而是像一場師生共同探索的思維之旅，老師順著學生的思路適時引導，讓每個困惑都得到解答，每個疑問都引向更深層次的思考。肉眼可見，學生從最初對“堅持與改變”的模糊認知，到能夠多角度辯證分析問題，思維能力得到了切實提升。 　　車讓平老師的這堂課，是教學智慧與教學藝術完美結合的典范。他用幽默樸實的語言、精妙扎實的設計和對學生的理解尊重，打造出一堂有深度、有溫度、有生成的優質課堂。作為聽課者，我深刻體會到：真正的好課堂不需要刻意的表演，而是要以學生為中心，讓知識在真實的思考與互動中自然生長。這堂課給予我的不僅是教學方法的啟發，更是教育理念的深刻觸動，值得反復學習與回味。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

一場智慧與風趣交織的課堂盛宴——觀車讓平老師《堅持還是改變》有感

薛鳳娟