我校開展“新課標背景下小學語文跨學科主題學習的實踐研究”課題結題匯報工作

符念

2025 年 4 月 22 日，東方市第一小學舉行了 “新課標背景下小學語文跨學科主題學習的實踐研究” 課題結題匯報會。該課題由符念負責，柳重蘭擔任指導教師，課題編號為 A2072024。此次匯報全面展示了課題研究的過程、成果及實踐影響，為小學語文跨學科教學的深入開展提供了寶貴經驗。 　　主持人符念老師從研究目標與方法、研究過程與成果、實踐效果與影響等方面做了研究結題匯報。 研究目標與方法方面，課題旨在通過調研了解教師對跨學科主題學習的認知及實踐現狀，挖掘教材跨學科資源，建構設計與實施路徑，形成優質案例及高效策略，促進教師常態化運用跨學科教學。 同時，多元方法推進研究，課題組綜合運用文獻研究法、問卷調查法、案例分析法及訪談法。通過文獻梳理理論基礎，問卷調研教師教學現狀，案例實踐檢驗策略，訪談探究教學效果，確保研究的科學性與實踐性。 研究過程與成果方面，第一扎實理論學習與教材分析，課題組開展五次理論研討，圍繞新課標、教材中的科學、道德與法治、藝術及綜合實踐教育線索展開深入交流，提升理論水平。同時，對小學語文教材的選文、助讀、練習系統進行跨學科內容分析，發現教材跨學科內容覆蓋率良好但均衡性不足，為教學實踐提供了精準依據；第二深入現狀調研，通過對東方市132 名小學語文教師的問卷調查（有效問卷 129 份），發現教師普遍認可跨學科學習價值，但在具體操作、學科融合及支持保障方面存在不足，需加強專業指導與資源支持； 本課題具有豐富案例實踐與成果產出，課題組精心設計 20 個跨學科優質案例，其中11個用于教學實踐，如 “大自然真奇妙”“中華美食小當家” 等。《中華美食小當家》獲市級一等獎，多個案例在實踐中展現出對學生綜合能力的提升作用。此外，形成四篇優質論文，其中符念、王蘭花的論文分獲市級二等獎，鐘蕾的論文獲三等獎，為跨學科教學理論建設添磚加瓦。 本課題具有輻射引領作用，也得到了高緯度教研支持，課題組受學校委托設計東方市第一小學跨學科教研實施方案，借助 “課改中國行” 等活動開展線上學習，發揮學科輻射作用，推動區域教研發展。 實踐效果與影響方面，以 “大自然真奇妙” 案例為例，三課時的跨學科教學通過書簽比賽情境創設，激發學生興趣，提升問題解決與合作交流能力。多數學生認可跨學科學習的趣味性，但在學習目標精準度、學科比重平衡及學生差異關注方面仍需優化。 　　本課題指導教師柳重蘭老師親臨現場，耐心記錄研究過程；林苗，李才鳴，符秀荊三位專家高度認可本課題研究，認為課題實現了理論與實踐的深度結合，驗證了跨學科教學對提升學生綜合素養的積極作用，為新課標落地提供了可行路徑。而且學生在跨學科學習中增強了知識運用、創新及實踐能力；教師通過課題研究提升了專業素養，團隊協作能力顯著增強，形成了 “以研促教” 的良好氛圍。 　　此次結題匯報標志著課題研究的階段性總結，也為后續教學實踐與研究奠定了堅實基礎。東方市第一小學將以此次課題為契機，持續探索跨學科教學創新，助力學生核心素養提升，書寫小學語文教育新篇章。

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