“幫扶增情誼，交流促成長”——無量山鎮中心幼兒園下村幫扶交流活動

Duan

攜一縷春天的芬芳，赴一場教育的約會。為充分發揮鄉鎮中心幼兒園的輻射引領作用，促進鄉村學前教育均衡發展，4月7日起，無量山鎮中心幼兒園的6名骨干教師在園長的帶領下，走進無量山鎮6個村幼教點，開展“送教下鄉，攜手成長”幫扶活動，為鄉村孩子們帶去精彩課堂，為幼教點教師傳遞教育新理念。 精心準備溫暖啟程 　　活動前，中心園教師團隊積極與村幼教點教師進行交流。針對鄉村幼教點的實際情況、實際需求，精心設計了趣味游戲、藝術創作、科學探究等多元化課程，并準備了豐富的教學材料、繪本玩具和愛心禮物，滿載著對鄉村孩子們的關愛與期待，踏上了送教之路。 趣味課堂童心飛揚 　　在幼教點，6名教師分組開展了生動有趣的教學活動。 　　紅星幼兒園由自梅老師執教。自老師執教的內容是大班語言活動《神探狗汪汪》。 該活動采用情景式教學，以偵探破案游戲貫穿全程，幼兒通過觀察圖片細節、分析線索進行推理表述，充分激發語言表達欲望。設計開放式提問（"如果是你，會怎么找線索？"），促進幼兒邏輯思維與完整句式的同步發展。 活動巧妙融合語言訓練與思維培養，幼兒在角色代入中自然運用描述性、分析性語言，教師支架搭建有效，是一節富有創新性的語言教學活動。 　　古德幼兒園由楊治竟老師執教。楊老師執教的內容是中班藝術活動《毛毛蟲咬蘋果》，該活動設置目標清晰，導入有趣。教學過程引導得當，示范細致、生動有趣，材料豐富，激發幼兒創作熱情。 　　保平幼兒園由邱少珍老師執教。邱老師執教的內容是大班科學活動《物體的沉與浮》。 在該活動中教師提供豐富材料（積木、橡皮泥、瓶蓋等），鼓勵幼兒自主實驗并記錄結果，充分體現"猜想-驗證-結論"的科學探究過程。 活動設計巧妙融合趣味性與科學性，幼兒通過動手操作建構核心經驗，教師適時追問有效推動思維發展，是一節彰顯幼兒主體性的科學活動。 　　華山幼兒園由張雙雙老師執教。張老師執教的內容是大班藝術活動《偷吃蜂蜜的小熊》。 該活動情境創設生動，以“小熊偷吃蜂蜜”的故事貫穿活動，結合音樂與動作表現，激發幼兒興趣，符合大班幼兒的認知特點。活動目標達成度高，幼兒能根據音樂變化做出走、躲、吃蜂蜜等動作，并嘗試合作表演，體現了音樂感受力與表現力的培養。采用游戲化教學方式，通過角色扮演（小熊與蜜蜂）、互動游戲增強趣味性，幼兒參與度高，課堂氛圍活躍。 　　馬街幼兒園由劉志泉老師執教。劉老師執教的內容是大班科學活動《物體的膨脹》。 教師選取木耳、乒乓球等常見材料，通過對比實驗（干濕、冷熱）直觀展現膨脹現象，貼近幼兒生活經驗，激發探索興趣。幼兒通過觀察、觸摸、操作（如泡發木耳、復原乒乓球）感知物體特性，體現了“做中學”的科學教育理念。活動設計層次清晰，科學性與趣味性并重，幼兒在主動探索中建構了“膨脹”的核心經驗，教師作為支持者引導得當，是一次富有啟發性的科學活動。 　　保臺幼兒園由張永芹老師執教。張老師執教的內容是中班健康領域活動《不健康的食物》。 教師結合幼兒日常飲食（如薯片、糖果、碳酸飲料等），通過實物展示和圖片對比，幫助幼兒直觀理解"不健康食物"的概念。活動采用分類游戲（健康VS不健康）、情景討論（"吃太多會怎樣？"）等形式，幼兒參與積極，課堂氛圍活躍。活動以游戲化方式突破健康教育傳統說教模式，幼兒在體驗中建立正確飲食觀，目標達成度高，兼具教育價值與實踐指導意義。 結對幫扶共話成長 　　半日活動結束后，中心園教師與幼教點老師圍坐交流，分享班級管理經驗，探討鄉村幼教課程優化方案，分享教學資源包等。通過交流更加拉近了彼此的距離，讓教育智慧在溫暖平等的對話中自然流淌，實現從"你們和我們"到"我們"的轉變。 愛的回響播種希望 　　離別時，孩子們緊緊拉住老師的手：“明天還來嗎？”一份份手繪的愛心卡片、一個個溫暖的擁抱，成為這個春天最珍貴的禮物。 　　本次送教不僅是一次教學示范，更是一次教育初心的傳遞。此次活動為無量山鎮幼兒園教師們的學習交流搭建了平臺，有效促進了教師之間互助成長、共同提升。未來，無量山鎮中心幼兒園將持續開展幫扶活動，在今后的幫扶工作中，我園將繼續堅持從實際出發，注重實效，和被幫扶園同進步，共發展。讓每一顆孤獨堅守的教育之心，找到可以依偎的另一個肩膀。 無量山鎮中心幼兒園宣

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“幫扶增情誼，交流促成長”——無量山鎮中心幼兒園下村幫扶交流活動

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