期中考試后，智慧型家長這樣和孩子談成績 ?—— 連城一中蓮北校區七年級家長智慧課程

米菲

考試出分后，家長第一時間與孩子交流成績，是有必要的。因為考試的目的是診斷，我們都希望通過階段性測試來強化有效做法、發現隱藏問題、做出適當調整。 但是往往我們在家庭中以一場爭吵不歡而散。既沒達到目的，又破壞了親子關系。考后，我們該怎樣與孩子一起面對成績呢？我建議，可以按照以下步驟操作。 第一步：表達自己的情緒。情緒是可以客觀表達的。1.正向反饋，表達出孩子的情緒。考得好的，給一個擁抱、豎起大拇指，說一句真誠的鼓勵“考得不錯”，都會讓孩子感受到肯定與支持；考得不好的，一個微笑、拍拍肩膀、說一句無條件接納的話語“你一定很難過吧？”都能拉近和孩子的距離。 2.客觀陳述，表達出自己（家長）的情緒。“媽媽/爸爸看到你的成績后，有點難過。”我們不太建議用“失望”這個詞，它的否定性極強，“難過”比較中立。家長在表達情緒后，一定要反拋給孩子：“你一定也很不開心吧？” 這樣的情緒表達，會讓家長和孩子站在同一邊，孩子感覺到被理解，感受到父母愿意和自己一起面對問題。 第二步：通過提問，引導孩子分析與反思促進反思的最好辦法是不斷地提問。少問封閉性問題：如“是不是？”、“對不對？”、“你錯了嗎？”……這種問句一問就吵。不要設法通過這樣的提問來讓孩子承認自己不夠努力或沒有發揮好。這種問法暗示著家長心中早已有了否定性答案，孩子又怎么會跟你對話呢？ 多問開放性問題：如“你有什么感受？”、“對于這次的成績，你怎么看？”……開放性問題有助于在對話中引導孩子關注問題、分析問題。 分析試卷時，可以這么問：“這門功課有沒有發揮得好的地方？是什么題型？平時有什么好的方法嗎？”、“這門功課的提分點（失分點）在哪里？是什么原因造成的？”“你后期準備做什么樣的調整？” 第三步：讓孩子講出需求，要做什么，希望得到什么幫助契約精神，彼此信任，約定完成。讓孩子把第二步提問中所提到的問題分析和改進策略寫下來，清清楚楚地寫出準備怎么改進。一般我們建議寫2-3條，太多了就做不到了，那做不到的就不要寫。比如今天我在和孩子溝通的過程中，有孩子與我約定每周限時閱讀訓練3次（每次15分鐘）；每天積累詞匯20個；每天中午在校練字1頁（因為書寫是他的老問題）；周末一篇作文，先自改，再找我批改…… 既然是自己設定的，就要簽字，做不到怎么辦？一并寫下來。在完成的過程中，一定會遇到困難。那么，你希望得到什么樣的幫助？來自老師的、來自家長的，寫下來。我們會配合孩子完成。 第四步：表達信任和期待信任和期待是最神奇的“藥”。我們都見識到了批評和罵的無效（當然，短期效果也是有的，但長期是無效的），我們必須找到其他的有效藥。 家長對孩子無條件的愛絕對不體現在物質的滿足上，而應該是在精神的信任與支持上。第三步里寫下的行動和需要的幫助，去做吧，我們相信你。對下一階段提出一些具體的要求，我們期待你會有更大的改變。 也許大家會覺得這四步下來見效太慢，但這就像是小火燉著的雞湯，只有慢熬才能深入。試一試吧，期待您還有更好的辦法。

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米菲