名校一左云一中(系列美篇第一O四期)

天使

左云一中青年教師賽課活動精彩回顧 　　在教育的征程中，青年教師是閃耀的新星，他們懷揣著對教育事業的熱忱，不斷探索、進取。4 月 8 日至 4 月 18 日，集團校一中校區迎來了一場教學盛宴 —— 青年教師賽課活動。 　　本次賽課活動，學校高度重視，邀請了多位經驗豐富、專業素養高的教師擔任評委，他們分別是陳世寶、張忠、劉成寶、王兵兵、武翠芳、李剛、白寶山、郭凱、郭俊、姚祎、霍轉芳、張云清、魏萬平、高建葉。這些評委們秉持著公平、公正、專業的態度，對每一堂課都進行了細致入微的觀察與點評，為青年教師的成長提供了寶貴的建議。? 　　賽課活動不僅為青年教師提供了展示自我的舞臺，更是全校教師相互學習、共同進步的契機。眾多優秀的青年教師在賽課中展現出了獨特的教學風采，讓我們一同走進他們的課堂，領略知識的無窮魅力。? 語文組 　　朱琳老師在《蒹葭》的授課中，以優美的語言和生動的講解，帶領學生走進了《詩經》的浪漫世界。她深入剖析詩歌中 “賦比興” 手法的運用，讓學生理解了古人如何通過對自然景象的描繪來抒發內心的情感。在課堂上，朱琳老師引導學生反復誦讀，在誦讀中體會詩歌的韻律美和意境美。學生們仿佛穿越千年，感受到了詩人對美好愛情的執著追求。 　　她的閃光點在于能夠將抽象的詩歌情感具象化，通過豐富的圖片和生動的故事，幫助學生更好地理解詩歌內涵，極大地激發了學生對古典文學的興趣。? 　　王雅嬌老師的《作文分析》課，是一場寫作技巧的盛宴。她針對學生作文中存在的普遍問題，如立意不深刻、結構不清晰、語言平淡等，進行了詳細的分析和指導。 　　在講解過程中，王老師注重啟發學生的思維，鼓勵學生從不同角度思考問題，挖掘獨特的寫作素材。她還精心傳授了多種寫作技巧，如如何運用修辭手法增添文采、怎樣設置懸念吸引讀者等。王老師的課堂充滿互動性，學生們積極參與討論，在思維的碰撞中，對寫作有了全新的認識，寫作水平也得到了顯著提升。? 　　黨庭老師在《小石潭記》的教學中，展現出了深厚的文學功底和出色的教學能力。他從作者柳宗元的生平經歷入手，讓學生了解到文章創作的時代背景，從而更好地理解作者在文中所表達的情感。在講解課文時，黨老師對文中的重點字詞、句式進行了細致的解讀，幫助學生掃除文言文閱讀的障礙。 　　同時，他通過生動的語言描述和精美的圖片展示，讓學生仿佛身臨其境，感受到了小石潭的清幽之美。黨老師還引導學生分析文章的寫作手法，如移步換景、動靜結合等，讓學生體會到了古人高超的寫作技巧。他的課堂氛圍活躍，學生們積極參與互動，對文言文的學習興趣大增。? 　　馬利軍老師的《青春之光》一課，緊扣時代主題，充滿了正能量。他以豐富的實例和生動的視頻，展現了新時代青年在各個領域的擔當和作為，讓學生深刻理解了青春的價值和意義。在課堂上，馬老師引導學生結合自身實際，探討如何在青春歲月中發光發熱。他鼓勵學生樹立遠大理想，勇于追求夢想，培養積極向上的人生態度。馬老師的教學風格親切自然，與學生建立了良好的溝通和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受了思想的洗禮，激發了學生的青春斗志。? 　　徐仙宏老師在《臺階》的教學中，巧妙地引導學生從文本細節入手，深入挖掘文章的主題。她讓學生關注父親建造臺階的過程以及其中的心理變化，體會父親堅韌不拔的毅力和對家庭的責任感。徐老師通過組織學生進行角色扮演和小組討論，讓學生更加深刻地理解了人物形象。在教學過程中，她注重培養學生的閱讀分析能力和語言表達能力，鼓勵學生發表自己的見解。徐老師的課堂充滿溫情，讓學生在學習課文的同時，也感受到了親情的偉大，引發了學生對家庭和親情的深刻思考。? 數學組 　　王曉老師在《全等三角形》的教學中，邏輯清晰，講解透徹。她從生活中的實際例子引入全等三角形的概念，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。 　　在講解全等三角形的判定定理時，王老師通過直觀的圖形演示和嚴謹的推理過程，讓學生明白每個定理的適用條件。她注重培養學生的空間想象能力和邏輯思維能力，通過大量的練習題，讓學生熟練掌握全等三角形的判定方法。王老師的課堂氛圍嚴謹而不失活潑，學生們在積極思考和實踐中，逐漸掌握了全等三角形這一重要的數學知識。 　　周文波老師的《加減消元法》一課，以解決二元一次方程組為核心，深入淺出地講解了加減消元法的原理和步驟。他通過生動有趣的實例，讓學生理解為什么要使用加減消元法以及如何運用它來求解方程組。 　　在課堂上，周老師詳細演示了每一個解題步驟，注重引導學生思考每一步的依據，培養學生的解題思路和方法。他還鼓勵學生自主探索不同的解題方法，培養學生的創新思維。周老師的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的實際情況進行有針對性的指導，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會了加減消元法，提高了解題能力。? 　　劉凱老師在《正方形判定》的教學中，對知識點的講解全面且深入。他首先帶領學生回顧了正方形的定義和性質，為學習正方形的判定方法奠定基礎。在講解判定定理時，劉老師通過具體的圖形和實例，讓學生直觀地理解每個判定條件的含義和應用場景。他注重培養學生的推理能力和歸納總結能力，引導學生從多個角度思考問題，通過對不同判定方法的比較和分析，讓學生更好地掌握正方形的判定技巧。劉老師的課堂互動性強，學生們積極參與討論和練習，對正方形的判定有了清晰的認識，能夠熟練運用判定定理解決相關問題。? 　　張海清老師的《解二元一次方程組》課，教學目標明確，重點突出。他以學生已有的知識為出發點，通過簡單的實例引入二元一次方程組的概念，然后逐步引導學生學習解方程組的方法。在講解代入消元法和加減消元法時，張老師詳細地演示了每一個步驟，注重解題思路的引導和方法的總結。他還通過大量的練習題，讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高解題能力。 　　張老師善于發現學生在解題過程中出現的問題，并及時給予指導和糾正。他的課堂節奏緊湊，教學效果顯著，學生們對解二元一次方程組的方法掌握得扎實牢固。? 　　韓麗梅老師在《二元一次方程組》的教學中，以豐富的教學經驗和獨特的教學方法，讓學生輕松掌握了這一知識點。她通過創設生動有趣的問題情境，讓學生感受到二元一次方程組在解決實際問題中的廣泛應用。在課堂上，韓老師注重培養學生分析問題和解決問題的能力，引導學生將實際問題轉化為數學模型，然后運用二元一次方程組來求解。 韓老師還鼓勵學生自主探究和合作交流，培養學生的團隊精神和創新意識。韓老師的教學語言簡潔明了，講解生動形象，讓學生在愉快的氛圍中學習數學，對數學的學習興趣更加濃厚。? 英語組 　　楊棠萍老師在《Unit 5 Section A (2a - 2c) Here and Now》的授課中，充分體現了以學生為中心的教學理念。她通過精彩的導入環節，激發了學生的學習興趣。在教學過程中，楊老師注重聽說讀寫技能的綜合訓練，通過多樣化的教學活動，如聽力練習、口語對話、閱讀理解和寫作訓練等，讓學生在實踐中提高英語綜合運用能力。 　　她還巧妙地運用多媒體資源，為學生營造了真實的英語語言環境，讓學生感受到英語的魅力。楊老師的課堂互動性強，學生們積極參與，在輕松愉快的氛圍中完成了學習任務，英語水平得到了有效提升。? 梅小利老師的《Present perfect tense》一課，對現在完成時這一語法知識的講解細致入微。她從現在完成時的概念、構成和用法入手，通過生動的例句和形象的圖片，讓學生清晰地理解了這一語法知識。在課堂上，梅老師注重引導學生進行實際運用，通過大量的練習題和口語交流活動，讓學生熟練掌握現在完成時的使用方法。她還鼓勵學生自己總結歸納語法規律，培養學生的自主學習能力。 　　梅小利老師的教學方法靈活多樣，能夠根據學生的反饋及時調整教學策略，讓學生在學習語法知識的過程中不再感到枯燥乏味。? 　　魏富花老師在《Unit 5 Section B (2a - 2e) Do you remember what you were doing》的教學中，以獨特的教學思路和豐富的教學內容吸引了學生的注意力。她通過講述一些重大歷史事件和個人經歷，引入過去進行時的話題，讓學生在情境中感受過去進行時的用法。在課堂上，魏老師組織學生進行小組討論和角色扮演，讓學生用過去進行時描述自己在特定時刻正在做的事情。 　　她注重培養學生的口語表達能力和思維能力，鼓勵學生大膽開口說英語。魏老師的課堂充滿活力，學生們積極參與，在輕松愉快的氛圍中學會了運用過去進行時進行交流。 劉曉霽老師的《The Passive Voice》課，對被動語態的講解深入淺出。她通過對比主動語態和被動語態的句子結構，讓學生直觀地理解了被動語態的構成和用法。在教學過程中，劉老師通過豐富的例句和實際情境，讓學生明白在什么情況下使用被動語態。她還注重培養學生的語法運用能力，通過大量的練習題和寫作練習，讓學生熟練掌握被動語態的轉換和使用。劉曉霽老師的教學風格嚴謹認真，講解清晰透徹，能夠幫助學生扎實地掌握被動語態這一重要的語法知識。? 　　趙一瑾老師在《Part of speech》的教學中，對詞性這一基礎英語知識進行了全面系統的講解。她通過生動有趣的例子和形象的圖表，讓學生輕松理解了名詞、動詞、形容詞、副詞等各種詞性的特點和用法。在課堂上，趙老師注重引導學生進行實際運用，通過詞性轉換練習和句子分析，讓學生加深對詞性的理解。 　　她還鼓勵學生積極參與課堂互動，通過游戲和競賽等方式，激發學生的學習興趣。趙一瑾老師的課堂氛圍活躍，學生們在輕松愉快的氛圍中學習詞性知識，為進一步學習英語打下了堅實的基礎。? 　　王帥老師在《Unit 5 Here and Now Section A (Pronunciation 2f》的授課中，專注于英語發音的教學。他通過準確的示范和詳細的講解，讓學生掌握了正確的發音規則和技巧。在課堂上，王老師運用多種教學手段，如音頻、視頻和口型示范等，幫助學生糾正發音錯誤。他還組織學生進行發音練習和口語模仿，讓學生在實踐中提高發音水平。王帥老師注重培養學生的語感，通過讓學生朗讀優美的英語文章和詩歌，讓學生感受英語的韻律之美。他的課堂生動有趣，學生們積極參與，在輕松愉快的氛圍中提升了英語發音能力。? 道德與法治組 　　王宏玲老師的《關心國家》一課，緊密聯系時事熱點，引導學生關注國家大事。她通過展示豐富的新聞資料和案例，讓學生了解到國家在經濟、政治、文化等各個領域的發展成就以及面臨的挑戰。在課堂上，王老師組織學生進行小組討論，探討作為青少年應該如何關心國家、為國家的發展貢獻自己的力量。她注重培養學生的國家意識和社會責任感，激發學生的愛國情懷。王宏玲老師的教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極思考，讓學生在學習中樹立正確的價值觀和人生觀。 　　魏紅麗老師在《全國和各級人民代表大會》的教學中，對我國的人民代表大會制度進行了深入解讀。她從人民代表大會的產生、職責和地位等方面入手，通過具體的案例和圖表，讓學生清晰地了解了我國政治制度的運行機制。在課堂上，魏老師注重培養學生的政治思維能力，引導學生分析人民代表大會在國家治理中的重要作用。她還鼓勵學生積極參與模擬人大會議等活動，讓學生親身體驗民主政治的過程。魏紅麗老師的教學風格嚴謹細致，講解深入淺出，讓學生對我國的政治制度有了更深刻的認識和理解。 歷史組 　　魏文霞老師在《中華人民共和國的成立和鞏固》的教學中，以詳實的歷史資料和生動的講解，帶領學生回顧了新中國成立初期的那段波瀾壯闊的歷史。她從新中國成立的背景、過程和意義講起，讓學生深刻感受到新中國成立的來之不易。在講解鞏固政權的措施時，魏老師通過具體的歷史事件，如土地改革、抗美援朝等，讓學生理解這些措施對新中國發展的重要性。她注重培養學生的歷史思維能力，引導學生從歷史事件中總結經驗教訓。 　　魏文霞老師的課堂氛圍莊重而熱烈，學生們在學習中增強了民族自豪感和愛國情懷。? 　　蔣枚君老師的《香港和澳門回歸》一課，充滿了愛國主義情感。她通過講述香港和澳門的歷史變遷，讓學生了解到香港和澳門自古以來就是中國的領土。在講解回歸過程時，蔣老師展示了大量珍貴的歷史圖片和視頻資料，讓學生感受到中國政府為實現祖國統一所做出的不懈努力。她注重培養學生的民族自豪感和國家認同感，引導學生思考香港和澳門回歸的歷史意義和現實價值。 　　蔣枚君老師的教學語言富有感染力，能夠深深地打動學生的心靈，激發學生為實現祖國完全統一而努力奮斗的決心。? 　　秦雅楠老師在《國共合作與對立》的教學中，對國共兩黨在不同歷史時期的關系進行了全面梳理。她從國共第一次合作的背景、過程和成果講起，讓學生了解到合作對推動中國革命進程的重要作用。在講解國共對立時期的歷史時，秦老師通過分析具體的歷史事件，如南昌起義、秋收起義等，讓學生理解兩黨關系變化的原因和影響。她注重培養學生的歷史分析能力，引導學生從多角度思考歷史問題。秦雅楠老師的課堂互動性強，學生們積極參與討論，對國共合作與對立這段歷史有了更清晰的認識。? 物理組 　　田文娟老師在《壓強》的教學中，將抽象的物理概念變得通俗易懂。她從生活中的常見現象入手，如書包帶的寬窄、圖釘的設計等，引入壓強的概念，讓學生感受到物理知識就在身邊。在講解壓強的計算公式和影響因素時，田老師通過實驗演示和數據分析，讓學生直觀地理解了壓強與壓力和受力面積之間的關系。她注重培養學生的科學探究能力，引導學生通過實驗設計和操作來驗證物理規律。田文娟老師的課堂氛圍活躍，學生們積極參與實驗和討論，在實踐中掌握了壓強這一重要的物理知識。? 　　李鵬老師的《流體壓強和流速的關系》一課，充滿了趣味性和科學性。他通過一系列有趣的實驗，如吹紙條、乒乓球實驗等，讓學生直觀地觀察到流體壓強和流速之間的奇妙關系。在教學過程中，李老師詳細講解了流體壓強和流速關系的原理，并通過生活中的實例，如飛機的升力、汽車的外形設計等，讓學生理解這一原理在實際生活中的廣泛應用。他注重培養學生的觀察能力和邏輯思維能力，引導學生從實驗現象中總結物理規律。李鵬老師的教學方法生動有趣，能夠激發學生對物理學科的濃厚興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習物理知識。? 地理、生物組 　　馬嘉麗老師在《北極地區和南極地區》的教學中，以豐富的地理知識和精彩的講解，為學生打開了極地世界的大門。她通過展示精美的圖片和視頻，讓學生直觀地感受北極地區和南極地區獨特的自然景觀和地理環境。在講解過程中，馬老師詳細介紹了極地地區的地理位置、氣候特點、動植物資源以及人類活動等方面的知識。她注重培養學生的觀察力和思考力，引導學生分析極地地區自然環境對人類活動的影響以及人類活動對極地環境的破壞和保護。馬嘉麗老師的課堂生動有趣，學生們仿佛身臨其境，對極地地區充滿了好奇和探索欲望。? 　　馬秀芳老師在《評價自己健康狀況》的教學中，關注學生的身心健康發展。她通過組織學生進行自我健康狀況評估活動，讓學生了解到健康不僅僅是身體沒有疾病，還包括心理和社會適應方面的良好狀態。 　　此次青年教師賽課活動，不僅是對青年教師教學水平的一次檢驗，更是一次促進教師專業成長的契機。通過賽課，青年教師們在實踐中不斷反思、總結經驗，提升了自己的教學能力和業務水平。同時，也為教師之間的交流與學習提供了平臺，營造了濃厚的教研氛圍，推動了集團校一中校區教育教學質量的不斷提升。 　　相信在未來的教育教學工作中，這些青年教師將以此次賽課活動為起點，不斷探索創新，砥礪前行，在教育的道路上綻放出更加絢麗的光彩！ 策劃/左云一中辦公室攝像/毛宏宇審核/劉成寶編輯、整理/朱潔

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