<p class="ql-block"> 在東方市西大實驗學校“慧學新課堂”小學數學課堂評比活動中，多位優秀教師齊聚一堂，以扎實的教學功底、創新的教學方法，為我們帶來了一場精彩紛呈的數學教學盛宴。讓我們一同走進這些充滿智慧與活力的課堂，感受數學的魅力。</p> <p class="ql-block"> 梁英老師：《認識東南西北》</p><p class="ql-block">? 課堂充滿了趣味性和實踐性。梁老師借助生活中的方向標識、校園平面圖等資源，引導學生在實際觀察和操作中認識東南西北四個方向。通過“找一找”“指一指”“說一說”等活動，讓學生將數學知識與生活實際緊密結合，幫助學生建立清晰的方向感。同時，梁老師還融入了小組競賽環節，極大地調動了學生的學習積極性，課堂氛圍十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 《用乘法和加減法的混合運算》</p><p class="ql-block">? 周秀艷老師課堂巧妙創設生活中的購物情境，讓學生在解決實際問題的過程中，理解乘法和加減法混合運算的運算順序。周老師注重引導學生分析數量關系，鼓勵學生用多種方法解題，培養學生思維的靈活性和創新性。在練習環節，通過分層練習，由淺入深，讓不同層次的學生都能在原有基礎上有所收獲，有效提升了學生的計算能力和解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 《含有小括號的混合運算》</p><p class="ql-block">? 鄭家錦老師在《含有小括號的混合運算》教學中，以問題為導向，通過設置一系列富有啟發性的問題，引發學生的認知沖突，從而自然地引出小括號的作用。鄭老師帶領學生在對比不同算式的計算過程中，明確含有小括號的混合運算的運算順序。課堂上，學生積極思考、主動探究，在解決問題的過程中，不僅掌握了運算規則，還體會到數學知識的嚴謹性和邏輯性。</p> <p class="ql-block"> 《認識一個整體的幾分之一》</p><p class="ql-block"> ? 鄧邦佳老師執教的三年級下冊《認識一個整體的幾分之一》，從學生熟悉的生活場景出發，以分水果、分小棒等趣味活動引入，激發學生的學習興趣。在課堂上，鄧老師通過直觀的教具演示和小組合作探究，引導學生逐步理解把一個整體平均分成若干份，其中的一份就是這個整體的幾分之一。學生們積極參與分一分、說一說、寫一寫等活動，在操作與交流中，深刻掌握了分數的意義，培養了數感和抽象思維能力 。</p> <p class="ql-block"> 《解比例》</p><p class="ql-block">? 鐘圣慧老師在《解比例》的教學中，充分發揮學生的主體作用，引導學生通過自主探究、合作交流，理解比例的基本性質，并運用這一性質解決解比例的問題。鐘老師注重知識的遷移和應用，通過典型例題的講解和多樣化的練習，讓學生熟練掌握解比例的方法和技巧。在課堂上，學生們積極思考、大膽發言，展現出對數學知識的濃厚興趣和探索精神。</p> <p class="ql-block"> 《乘數末尾有0的三位數乘兩位數》</p><p class="ql-block">? 盧志歡老師的《乘數末尾有0的三位數乘兩位數》課堂，緊扣教學重難點，采用對比教學法，引導學生在計算過程中發現乘數末尾有0的乘法的簡便算法。盧老師注重對學生計算習慣的培養，強調計算的準確性和規范性。通過大量的練習和及時的反饋，讓學生熟練掌握這一計算方法，有效提高了學生的計算速度和正確率 。</p> <p class="ql-block"> 通過校級領導和科組成員商討評比后，評出一二三等獎，并把一等獎推優參加市賽。</p><p class="ql-block">? 此次“慧學新課堂”小學數學課堂評比活動，不僅為參賽教師提供了展示自我的平臺，也為全體數學教師創造了相互學習、交流研討的機會。每一堂課都凝聚著教師們的智慧與心血，每一個教學環節都體現了對“慧學新課堂”理念的踐行。相信在這樣濃厚的教研氛圍中，東方市西大實驗學校的數學教學水平將不斷提升，學生們也將在更優質的數學課堂中收獲知識、快樂成長！</p>
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