“書香筑詩魂.格律潤古今喜迎世界讀書日《聚光老師格律詩作品誦讀專場》”簡評

平安就好

德藝雙馨的總策劃于利老師。 　　在“溫風輕拂喚春歸，暖意微醺笑顏開；如鉤冰輪懸蒼穹，繁星閃爍映瑤臺”的美好夜晚，由“鶴崗市吟詠誦讀協會平臺”主辦的“書香筑詩魂.格律潤古今，喜迎世界讀書日《聚光老師格律詩作品誦讀專場》”，在人們翹首期盼中，如一位摯友輕盈深情的翩然而至，要用誦讀格律詩的形式與人們共同譜寫一首溫馨浪漫、婉約高雅的美妙“夜曲”。 誦讀會開始之際，市吟詠誦讀協會于利主席親切和藹地發表了熱情洋溢的致辭，率先認真細致的講解了世界讀書日的由來，闡明世界讀書日的價值，在這個關鍵節點舉辦此次誦讀會是意義非凡的；詳細介紹了詩人聚光老師的簡歷，感謝他對誦讀會提供的優秀作品，并希望今后有更多佳作疊出；也言辭真摯的感謝誦讀老師們以及為朗誦會默默工作、辛苦付出的各位老師，贊揚他們的無私奉獻；并誠意預祝誦讀會取得佳績、圓滿成功！ 作家詩人聚光老師。 　　詩人聚光老師文學底蘊深厚，胸懷豁達，視野開闊，思想與時代的步伐同頻，有探索創新精神，勤奮耕耘，獨具創意，文筆功底扎實，審美獨特，自成一體，溫良謙恭，對人世間有深刻的思考，并有獨到的睿智見解，是深受大家尊敬的德藝雙馨詩人。 他的寫作風格豐富多彩，包羅萬象，有家國情懷，有對山川贊美，有對家鄉眷戀，有為人生而歌，有以景抒情，有以物哲思；對古體詩有深邃的理解與獨到詮釋，有古典韻味，又有現代的清新脫俗，時而厚重濃烈，時而清純淡雅，委婉而不直率，富麗而不浮華，沒有斧鑿之痕，只有渾然天成，充分彰顯精湛的寫作技藝；作品充滿了詩意與哲理，并兼有濃重的藝術價值，淺斟低唱中佳作連連，縱橫捭闔中表達著內心的情感和高尚的文學思想。 聚光老師在諸多篇什作品中精心遴選了幾十篇優秀作品提供給誦讀會，其中有對先輩、圣賢志士的贊美敬仰，有對山河壯麗的感嘆，有對季節交替的描述感慨，有對自然風光的詩情“話”意，這些作品意蘊深厚，恬淡自然，意象鮮明，字字相連，句句相承，段段相綰，文詞規范，引經據典，韻律和輒，壺天自春，悱惻動人。為誦讀會取得驕人的碩果，夯實了堅實基礎。 　　讓我們來欣賞、聆聽聚光老師的優美詩文和誦讀者精彩的聲音吧！ 第一篇章《季節之美》 在《八歸.暮春》中，上闋以古道、疏柳、古剎、孤舟等動靜相結合的形式，營造出深遠且朦朧的意境；下闋是借景抒情，展現詩人內心對春景的沉醉和對大自然的熱愛。牧歌老師甜美圓潤，音色純正的聲音，語調輕快柔和，完美的表達出暮春的生機與溫柔。 《國香.初夏》詩人以細膩筆觸，從雨露滋潤的田野、葳蕤的綠蔭、飄香的花卉，還有怡人的曲徑茗齋，將初夏的蓬勃生機與恬淡的生活氣息融匯，洋溢著對季節更替和生活的贊美之情。誦讀者優雅老師柔情似水，輕重適度的聲音，充滿活力，凸顯出夏日蓬勃的生命力。 一首盡顯秋景蕭瑟的《念奴嬌.秋景》，用風雨、霜霰、歸雁、僵蟬等意象，勾勒出一幅秋意濃重的畫面；詩人感慨時光流逝與塵世倦怠，通過“曼玉渾金，珠簾托倩影”等句子，為秋景涂抹了一層溫情，富有感染力。山澗紅楓老師用輕柔繾綣，流暢自如聲音，把詩文中的感慨、惆悵，對秋的寂寥、對時光的感嘆，展現的淋漓盡致。 展示秋的寧靜與色彩的《臨江仙.秋色》，以山溪、孤村、靜潭、落花，還有處暑、中秋時節的特征，用簡潔質樸語言，將秋色的神韻、秋意的溫婉，表達的恰如其分，讓人如臨其境。誦讀老師夢回樓蘭獨特音色，流暢婉轉地表述了秋色的寧靜悠遠，充分展示了詩人寄情于山水間的心境。 詩人以深秋的草、楓葉、寒蛩、晚霞、飛燕等為意象，寫出了《南柯子.深秋》，凝練的語言，融入了詩人的思念，對相通心意的期盼，景情交融，描繪出一幅凄清、浪漫的秋景圖。金顏老師用富有感染力的聲音，熟練地把握節奏，語調中帶著對秋的寂寥和深沉的思念，讓人深深感受到詩人的思緒之濃。 描繪冬雪景致的《石州慢.冬雪》，從夜幕中的西坡“銀裝素裹”到“六花飛來”，冰雕玉砌，“漫天遍野梨花潔”等句子，盡顯雪的純潔美麗，同時，詩人也寄情于景的復雜情感。誦讀者靈感老師喜悅之情與感慨之意交織，對較長的、復雜句式的停連、語速都處理的入情入境，顯示出了韻律之美，也表達了詩人的堅韌和希望。 聚焦于冰湖奇觀的《法曲獻仙音.天下奇觀》，將冰湖的晶瑩剔透，廣闊寂寥，進行了充分的描寫，“鬼斧神工晶巧”凝練的句子，體現了詩人對自然奇觀的驚嘆和對大自然造化的敬畏。在譚鳳華老師委婉悠揚，氣息穩健，平仄起伏有序的誦讀聲中，充分表達了對自然景觀的認知和驚艷。 以獨特視角，歷史典故、科學原理，描繪極光的《七律.磁暴（極光）》，從“陽風粒電形磁暴”的解釋，到“濃淡青黃藍綠紫，爍紗幅彩艷朎朧”的視覺呈現，表達出極光的奇幻絢麗，彰顯出詩人對世界景觀細致的觀察能力。子非魚老師舒緩適當，透著溫潤如玉的聲音講述著天下奇觀的極光，將自然的須彌與神奇展現的十分生動，讓人如親臨其境。 第二篇章《家國情懷》 生動展現錢塘江風貌的《望海潮.錢塘江》，上闋從靜態的煙波浩渺起筆，將錢塘江比擬成西施般溫柔，又把秋日潮涌的動態“浪卷白虹”之景致躍然紙上；下闋用“濁水虐沙，搖鈴打鼓”之句，把潮水的洶涌澎湃之力量刻畫的驚心動魄，抒發了對錢塘江之豪邁氣勢和磅礴驚天的贊嘆。誦讀老師簫笳對詩文的內涵有深刻的理解，聲情并茂，悅耳動聽的聲音，時而舒緩輕柔地描繪出江面的平靜遼闊，時而語調激昂生動地表達出錢塘江的“萬馬奔騰”、波瀾壯闊不可阻擋之壯觀。 在《行香子.玄武湖》詩文中，首先寫雨霞映照下湖水、橋梁與洲渚的融合，又展現淡雅湖水、緋紅、“柳絮如煙”等自然風光；環洲、櫻洲的人文與亭榭的精巧玲瓏，也在“夜燈瑩煌，水蕓滿，看驚鴻”中被細致地進行了呈現，靜謐美妙的夜晚，反映了詩人對玄武湖的喜愛、贊美。快線老師溫潤婉轉的聲音，舒緩適度地表達了“淡雅淺碧，溢彩緋紅”的自然風光，升降有序地描述了“夜燈瑩煌”的夜景，有平靜、朦朧之感，讓人沉浸在玄武湖迷人的風光之中。 《永遇樂.美髯公》高度贊揚了周總理的生平功績。從幼年的聰慧、旅法求學、南昌起義，到關鍵的歷史時刻對偉人毛澤東的推舉，以及在抗日戰爭、日理萬機、推動中美和平等方面所做貢獻，以“負重任燈燭贊”詮釋了對他無私奉獻的歌頌，高大偉岸、氣宇軒昂形象刻畫的栩栩如生，其人格魅力感人至深。誦讀老師星空被詩文所感動，深情款款，聲音沉穩，將“美髯公”波瀾壯闊一生，參加革命的堅毅勇敢和平建設時期的鞠躬盡瘁，堅定的革命信念，進行了酣暢淋漓的表達，讓人深深的敬佩與感動其一生的擔當與情懷。 《雙雙燕.回歸》的上闕通過對自然景物“淡風塞北，見山縱韜云，枝葉糅集”的描寫，為燕子回歸營造了寧靜美好的氛圍；下闋“雙飛比翼，異鄉羈旅”描述燕子的形跡與情感，字里行間流露出回歸的迫切之情，以及對故鄉、故人的眷戀。傲雪紅梅老師情感飽滿，輕盈若鶯的語調，將塞北的風、云、峰，以及燕子的姿態、情感都盡情地進行了充分表達，緩急適當地把相思、繾綣之情和歸心似箭，完美地進行了演繹。 《滿江紅.岳飛》講述的是岳飛在金兵入侵時的奮勇抗敵，展示了“華夏英雄人景仰”的大無畏氣概，以及對其收復失地的歌頌，還有岳母所刺“精忠報國”之字的滿腔熱血愛國精神；并用“只憂朝宦獻饞言”之句，對岳飛壯志“愿未酬”的悲憤英雄事跡和報國精神刻畫的入木三分。黑駿馬老師用磁性渾厚，語調深沉，鏗鏘有力的聲音，充分展現出岳飛抗金的勇敢豪邁氣勢，表達了殺敵報國的慷慨激昂，且剛柔并濟將岳飛的無奈、悲憤之情進行精準演繹，讓人感嘆英雄境遇的令人扼腕。 詩文《水調歌頭.乞巧節》以乞巧節這個傳統節日，融入牛郎織女的神話故事，從望秋月，繁星滿天的乞巧節景象展開，到“王母金簪天漢，幽遠情思深邃”的愛情悲劇，再到“望天長久，情侶成美定成雙”的美好祝愿，表達出對幸福愛情與美好情感的向往。張麗老師用清朗明亮，流暢自如的聲音，展示出了夜空的浩瀚璀璨，對牛郎織女的同情，對“王母金簪天漢，從此見相難”的霸道，都演繹的恰如其分，在最后，用輕快語氣對美好祝愿進行了深刻表達。 詩文《賀新郎.民心所向》以佳節景象開篇，描繪出城鄉發展、文化傳承與社會和諧；也有對國家發展策略的贊美，強調對圍堵要靠重器強幫；表達了對國家和平發展、凝聚民心、創造豐功偉績的期盼和愛國情懷。瑞雪豐年老師用飽滿情感，剛柔相濟，溫暖且充滿希望的聲音，演繹出城鄉發展、社會和諧的美好畫面；把對國家發展愿景、國家繁榮昌盛、人民生活的幸福期盼，進行了精彩絕倫的展演。 詩人在《喝火令.李家峽》中，從“縈霧漣漪水，幽深百丈淵”寫起，到“遇土彎奔黃色，咆哮變流湍”的變化，盡顯大自然的神奇；“湛藍粼波遠，漂舟渡客船”展示了一幅悠然水上行舟的畫面，用生動筆觸描繪李家峽的獨特風光，寄情于山水，把景色勾勒的韻味深厚十足。金南老師舒緩輕盈，語調富有層次，溫和深情的聲音，充分展示出李家峽的寧靜悠遠、水流的氣勢磅礴；而后，又調整聲音的輕重緩急，誦讀出山水的柔情綽約，讓人感受到自然與情感交融的魅力。 《桂枝香.疏簾淡月～績出興嘆》先回顧了近代國家的危難，從清朝的衰敗到辛亥革命，到“舉紅旗、去除憂患”，再到中華文明復興“看今朝……績出興嘆”，體現出對過往奮斗和當下成就的感慨，以及對未來美好的展望。冬日艷陽老師用真摯情感，強弱適度，歸韻到位的聲音，誦讀出近代國家滄桑的沉重感，又振奮自豪地表現出國家從危難走向復興的歷程，讓人深深體會到“績出興嘆”的情感。 寫實環境問題的《高陽臺.霾》開門見山地寫出了“冬夜灰朦，霾云蔽月”的壓抑場景、氣氛，對“尾氣濃煙，湛藍天空淫侵“進行了有力的批評；筆鋒陡轉，“造林多濕地，溪澗邃森”呼吁人們重視環境保護，營造美好的生活環境；這篇詩文有現實意義，且具文學價值。立力老師用高低錯落，疾徐有序的聲音，根據詩文要表達的內涵進行精準調整語速、語氣，把上闋和下闋進行了視情境對待的聲音演繹，充分展示出環境對生活的重要性和有力呼吁重視環保的意義。 描寫傣寨獨特韻味的《探春慢.傣族村寨》，從竹影幽窗、青瓦房屋、吊腳樓，顯示出古樸風雅；鄉間曲徑、芭蕉、清波、孔雀舞等，顯現出濃郁民族風情的如詩如畫，蘊含著對傣族村寨恬適生活和特色文化的向往。陳生波老師用悠揚醇厚，起伏有序的聲音構建出傣族村寨的悠然靜謐畫面，語速適中地講述“果樹芳薰，芭蕉迎客”的古樸雋秀、民族風情與自然之美，讓人領略到傣族村寨獨特的風光和韻味。 《綺寮怨.瘦西湖》圍繞瘦西湖水映桃柳、繁花、芙蓉、溲疏、海棠等物景，表述了瘦西湖的旖旎風光；還有石橋、亭榭錯落于水灣之間，“湖清泛紅掌，汀嶼上，煦舒天”描繪了雅致閑適氛圍，表現了詩人對瘦西湖精致嫵媚美景的陶醉。伊嵐老師音色純正，輕盈自如，婉轉柔情的聲音，勾勒出花卉爭艷、繁花繽紛、橋堤煙柳，展示出悠然恬淡瘦西湖的靈秀浪漫景色，這是自然與人文景觀完美融合的典，讓人流連忘返。 描寫南海壯麗風光的《沁園春.南?！罚柏S富資源，綠洲環島，萬里天衾云彩飄”；然而，“豺狼野犬”卻覬覦南海豐沛的資源，“揮舞旌旗展悍驍”，表述了我國的戰機、戰艦等重器捍衛南海主權的決心及實力，要時刻警惕，來犯者必誅之，表現了愛國、護疆之情。快活林老師磁性儒雅，錯落有致，激情昂揚地把南海壯美風光，捍衛南海主權，以及對侵略者的蔑視和守疆護國的堅定英勇，都進行了精彩致極的呈現，激發了聽眾的愛國之情和強烈的責任感。 流光溢彩的誦讀會開得圓滿成功，是誦讀老師們精益求精，克服困難，甘愿奉獻分不開的，也是功不可沒的，他們深研作品內涵，挖掘作品深邃含義，認真查找典故的出處和意義，對不同意蘊的詩文精準把握誦讀基調，聲情并茂，圓潤恬適或清麗淡雅，真摯深沉或鏗鏘有力，珠落玉盤或起伏宕跌……聲音感染力極強，把詩文演繹的鮮活生動、別樣魅力，讓人沉浸在文字與聲音演繹的美妙氣氛中，為朗誦會涂上了濃墨重彩一筆，也是優美文字與精彩聲音珠聯璧合地演奏了一首美妙高雅的樂章；有豐富主持經驗的主持人七色云彩和緣來是你兩位老師，情感飽滿，穩健大氣，控場把握恰到好處，語言表達精準流暢，妙語連珠，盡顯高超的主持風采，讓節目順序上下連貫，張弛有度，為朗誦會注入了鮮活魅力、爭光添色；音頻審核和音頻編輯、場控等老師也是默默認真的工作，各負其責，細致嚴謹，保證各項流程順暢完美；后期制作老師也是精雕細琢，匠心獨運，賞心悅目，為作品增加了質感；臺前幕后各司其職的優秀老師通力協作，以專注、愛心和熱情，穩步實施每一程序，使得誦讀會開的圓滿成功，好評如潮。 “書香”溫潤如風，熏染歲月窗欞；“格律”若歌輕盈，淺吟畫意詩情。這場誦讀會是古韻悠揚繞梁，平仄跌宕誦詠；是“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄厚，是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的唯美；有唐詩的繁華璀璨，有宋詞的婉約流轉；每一首詩、每一闋詞，都承載著情感與智慧，是古樸與優雅、經典與美妙交相輝映的誦讀會，是美韻芬芳、意境盎然的誦讀會，是讓人獲得高雅文學藝術精神享受，久久難以忘懷的誦讀會。 　　七色云彩和緣來是你兩位主持人老師。 誦讀詩文的老師們。

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