<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)清晨的第一縷陽光灑向大地，我們迎來了這充滿意義的升旗儀式。在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，“最美四悅天，書香能致遠(yuǎn)”的主題，似一縷沁人心脾的清風(fēng)，拂過我們的心間，引領(lǐng)我們走進(jìn)那浩瀚而美妙的書香世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">國歌奏響，五星紅旗冉冉升起，鮮紅的旗幟如同跳動(dòng)的火焰，點(diǎn)燃了我們對(duì)知識(shí)的向往。而書籍，正是助這簇火焰熊熊燃燒的薪柴，是跨越時(shí)空的橋梁，是照亮心靈的明燈。</p> <p class="ql-block">隨著音樂節(jié)奏的起伏，六二班同學(xué)帶來了《萬疆》手勢舞，她們動(dòng)作整齊劃一，又充滿靈動(dòng)變化。舒緩處，如潺潺溪流，訴說著歲月靜好；激昂時(shí)，似滾滾浪潮，展現(xiàn)出磅礴力量。那精準(zhǔn)到位的手勢，將歌曲中蘊(yùn)含的愛與信仰詮釋得淋漓盡致。她們用肢體語言，表達(dá)著對(duì)祖國的深情眷戀，對(duì)華夏文明的自豪與驕傲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">每一個(gè)手勢，都是一份深情的告白；每一個(gè)動(dòng)作，都是贊歌。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員王瑩瑩老師朗誦《中國話》，翻開泛黃的書頁，我們觸摸到歷史的溫度。從《詩經(jīng)》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”到《史記》的風(fēng)云激蕩，從唐詩宋詞的平仄韻律到四大名著的跌宕傳奇，古人將智慧與哲思鐫刻在文字中，穿越千年與我們共鳴。當(dāng)我們捧起書本，便如同與先賢對(duì)話，傾聽他們對(duì)人生、對(duì)家國的深刻洞見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六二班優(yōu)秀少先隊(duì)員代表王玉洋發(fā)言，閱讀，更是一場跨越山海的奇妙旅行。跟隨法布爾的腳步，我們能窺見昆蟲世界的隱秘秩序；與魯濱遜一同漂流，學(xué)會(huì)在絕境中堅(jiān)守希望；透過《小王子》的視角，重新審視愛與責(zé)任的真諦。每一本書都是一扇任意門，帶我們突破現(xiàn)實(shí)的桎梏，在想象的宇宙中自由翱翔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，碎片化閱讀充斥生活，但唯有靜下心來品讀經(jīng)典，才能沉淀思想、滋養(yǎng)靈魂。那些被文字浸潤的時(shí)光，會(huì)化作我們的氣質(zhì)與格局：失意時(shí)，蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬”的豁達(dá)給予慰藉；迷茫時(shí)，路遙《平凡的世界》中“生活不能等待別人來安排”的吶喊喚醒斗志。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蔡校長做了總結(jié)性講話，她說，同學(xué)們，校園的每個(gè)角落都藏著閱讀的驚喜——圖書館的靜謐角落、教室后的圖書角、放學(xué)路上的片刻閑暇，都是與文字相遇的契機(jī)。讓我們把閱讀當(dāng)作每日的修行，在書頁間播種夢想，用知識(shí)澆灌成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)升旗儀式落下帷幕，愿這股書香始終縈繞心間。讓我們以書為翼，在閱讀中汲取力量，奔赴屬于自己的星辰大海，讓青春在墨香中綻放最絢爛的光彩！</p>
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