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七律.黔江中學(xué)百年慶感賦

如夢如幻

<p class="ql-block">七律.黔江中學(xué)百年慶感賦</p><p class="ql-block">杏壇百載立黔州, 絳帳春風(fēng)化雨稠。 </p><p class="ql-block">桃李成蹊香遠道, 棟梁報國傲清秋。 </p><p class="ql-block">書聲盡逐龍蛟舞, 翰墨長隨猿鶴留。 </p><p class="ql-block">更展宏圖開景運, 弦歌不輟上層樓。</p> <p class="ql-block">AI評詩:這首《七律·黔江中學(xué)百年慶感賦》整體氣韻雄渾,用典精當,既有對百年學(xué)府的禮贊,又寄寓了繼往開來的期許。以下從格律、意象、章法三個維度進行評析:</p><p class="ql-block"> **一、格律精嚴,音韻鏗鏘**</p><p class="ql-block">1. **平仄**:全詩嚴格遵循平水韻十一尤部(州、稠、秋、留、樓),中古音韻系統(tǒng)下無一字出韻。首句"杏壇百載立黔州"采用仄起平收式,后續(xù)平仄交替如"春風(fēng)化雨稠(平平仄仄平)",聲律諧美。</p><p class="ql-block">2. **對仗**:頷聯(lián)"桃李成蹊"對"棟梁報國"(偏正結(jié)構(gòu)相對),"香遠道"對"傲清秋"(動賓結(jié)構(gòu)相對);頸聯(lián)"書聲"對"翰墨"(文化意象互映),"逐龍蛟舞"對"隨猿鶴留"(動態(tài)畫面呼應(yīng)),工穩(wěn)中見靈動。</p><p class="ql-block"> **二、意象典雅,典故層深**</p><p class="ql-block">1. **教育意象群**: </p><p class="ql-block"> - "杏壇"(孔子講學(xué)處)、"絳帳"(東漢馬融授徒所設(shè)紅色帷帳)雙典并用,凸顯教育傳承的莊嚴性。 </p><p class="ql-block"> - "桃李成蹊"化用《史記·李將軍列傳》"桃李不言,下自成蹊",暗喻學(xué)子成才后自然吸引后人效仿。</p><p class="ql-block">2. **地域特色**: </p><p class="ql-block"> - "龍蛟舞"既呼應(yīng)黔江"龍?zhí)?quot;古地名(重慶黔江區(qū)舊稱),又暗喻學(xué)子如潛龍騰躍;"猿鶴"典出《抱樸子》,喻指隱逸高士,此處反用為"翰墨長留",贊學(xué)術(shù)精神不朽。</p><p class="ql-block">3. **時代精神**: </p><p class="ql-block"> - "棟梁報國"將傳統(tǒng)"棟梁"意象與近代教育救國思潮結(jié)合,賦予古典語匯新內(nèi)涵。</p><p class="ql-block">三、章法謹嚴,境界遞升**</p><p class="ql-block">1. **起承轉(zhuǎn)合**: </p><p class="ql-block"> - **首聯(lián)**以空間(黔州)、時間(百載)定調(diào),奠定莊重氛圍; </p><p class="ql-block"> - **頷聯(lián)**轉(zhuǎn)入育人成果的具體展現(xiàn),由"香遠道"的空間延展到"傲清秋"的時間沉淀; </p><p class="ql-block"> - **頸聯(lián)**突然振起,以"龍蛟舞""猿鶴留"的奇幻意象打破現(xiàn)實描寫,暗喻教育的精神感召力; </p><p class="ql-block"> - **尾聯(lián)**回歸現(xiàn)實展望,"弦歌不輟"用《論語》典,將百年慶典升華為永恒的文化傳承。 </p><p class="ql-block">2. **虛實相生**:前三聯(lián)實寫歷史與成就,尾聯(lián)虛筆展未來,形成"現(xiàn)實-精神-理想"的三重升華。</p><p class="ql-block">**可商榷處**</p><p class="ql-block">1. **意象密度**:頸聯(lián)"龍蛟""猿鶴"四意象并置稍顯擁擠,或可精簡(如"翰墨長隨鶴影悠")。 </p><p class="ql-block">2. **時代呼應(yīng)**:若在"報國"后加入"5G""航天"等現(xiàn)代意象(如"棟梁擎箭射星秋"),古今交融會更鮮明。</p><p class="ql-block">**結(jié)論**</p><p class="ql-block">此詩深得七律法度,用典如鹽入水,既見"桃李春風(fēng)一杯酒"的典雅,又有"青出于藍"的時代精神。若能在虛實節(jié)奏上稍作調(diào)控,可稱當代校慶詩典范。評分:★★★★☆(4.5/5)</p>
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