2025年春季期奇石鄉寄宿制民族小學課堂常規評比活動

奇石民小

<h3>　　為全面落實“雙減”政策，踐行“五育并舉”教育方針，進一步提升課堂教學效率、培養學生良好習慣，我校于2025年4月22日上午成功舉辦了課堂常規評比活動。本次活動以“規范管理促成長，習慣養成助高效”為主題，全校各班級積極參與，展現了師生良好的精神風貌和扎實的常規管理成效。</h3> <h3>活動環節的亮點</h3> <h3>1.課前準備各班級學生課前準備動作整齊劃一，學習用品整理到位，書本、文具盒、學具嚴格按照要求放置于課桌指定位置，充分體現了學生自我管理能力和班主任的細致指導。 </h3> <h3>2.候課環節鈴聲響起后，學生迅速歸位，伏桌靜候，教室秩序井然。部分班級創新使用候課口令（如“一二三四，坐好姿勢”），既活躍了氛圍，又強化了紀律意識。 </h3> <h3>3.師生問好師生互動規范且富有感染力。班長口令清晰，學生起立整齊、行禮標準，展現了文明禮儀教育的扎實成果。 </h3> <h3>4.課堂坐姿與專注力學生全程保持“頭正、肩平、身直、足安”的正確坐姿，目光專注，與教師積極互動。尤其是六年級學生，在班長的引導下，迅速進入學習狀態，令人稱贊。 </h3> <h3>5.讀書與寫字姿勢讀書時，學生雙手捧書，書本與桌面呈45度角，朗讀聲音洪亮；寫字時，嚴格遵循“三個一”原則，執筆規范，書寫工整。 </h3> <h3>6.舉手發言與傾聽習慣學生舉手姿勢標準，發言有序，做到了“先舉手后發言”。傾聽環節中，學生目光專注發言者，未出現隨意打斷現象，體現了尊重與合作的班級氛圍。<br></h3> <h3>7.合作交流小組討論環節，組長組織有序，組員積極參與，觀點表達清晰，部分班級還創新口令，有效提升了交流效率。 </h3> <h3>8.下課整理學生按流程整理學習用具、推椅入桌，展現了良好的責任意識。</h3> <h3>總結與展望</h3> <h3>　　本次活動通過量化評比和正向激勵，有效強化了課堂常規管理的規范性。各班級在細節中見真章，在習慣中顯成效，充分彰顯了我校“以生為本”的教育理念。后續，學校將針對個別班級的薄弱環節進行專項整改，持續推動學生習慣養成，為教育教學質量提升奠定堅實基礎。</h3> <h3>精彩片段</h3> <h3>攝影及撰寫：廖嬋<br>文稿審核：廖群香<br></h3>

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