國培逐夢(mèng)，不負(fù)韶華---國培（2024）中小學(xué)骨干教師專項(xiàng)能力提升家庭教育項(xiàng)目紀(jì)實(shí)

竹林七賢

學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。2025年4月8日，河北省“國培計(jì)劃（2024）——中小學(xué)骨干教師專項(xiàng)能力提升家庭教育指導(dǎo)項(xiàng)目在古城正定師專正式開班。申麗娟名師工作室成員孔永剛，王慧，連曉靜參加了本期國培。這是一場(chǎng)知識(shí)與智慧的交融，更是一次心靈與情感的碰撞。 我們仿佛置身于一個(gè)知識(shí)的海洋，專家們深入淺出地講解了有關(guān)家庭教育的最新理念與方法，讓我們受益匪淺。他們用自己的親身經(jīng)歷和豐富案例，為我們揭示了孩子們內(nèi)心深處的世界，讓我們更加深刻地理解了心理健康教育的重要性。我們也積極參與了各種實(shí)踐活動(dòng)。在小組討論中，我們暢所欲言、交流思想；在模擬演練中，我們親身體驗(yàn)、感悟教育。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的實(shí)踐能力，更讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中收獲了友誼與成長(zhǎng)。 攜一抹陽光，凝一份熱愛。一桌一椅一腔熱情，一筆一畫一種態(tài)度，一相聚一國培一幕幕難忘…… 紀(jì)靜老師（石家莊市第40中學(xué)）通過《和諧家庭，幸福成長(zhǎng)》課程，強(qiáng)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)性，提出“以學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的共育模式，啟發(fā)我重新審視家校合作的邊界與融合點(diǎn)。 曲連坤教授（原石家莊教科所所長(zhǎng)）在《弘揚(yáng)好家風(fēng)涵養(yǎng)好家教》中，結(jié)合傳統(tǒng)文化與當(dāng)代案例，闡釋家風(fēng)對(duì)兒童價(jià)值觀的深遠(yuǎn)影響。我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育不僅是方法指導(dǎo)，更需注重家庭文化的潛移默化作用。 韓映虹教授（天津師范大學(xué)）通過案例分析，總結(jié)出“傾聽先行、共情為本、目標(biāo)導(dǎo)向”的溝通原則。我意識(shí)到，教師需從“指導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С终摺保拍芘c家長(zhǎng)建立信任關(guān)系。 曾濤老師（河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)）的《和善而堅(jiān)定》課程，系統(tǒng)介紹了如何通過鼓勵(lì)而非懲罰培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。這為我解決家庭沖突提供了新的工具。 “紅色教育——循著總書記的足跡”。在齊永惠老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了正定縣博物館與乒乓球基地。通過聆聽總書記在正定工作期間的故事，我深刻感受到紅色教育對(duì)家風(fēng)建設(shè)的意義。 此次培訓(xùn)給我最深的體會(huì)就是家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是充滿智慧的事業(yè)，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)。 踔厲奮發(fā)，方能厚積薄發(fā)；揚(yáng)帆啟航，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一步一個(gè)腳印，隨心而行，一路追光，不負(fù)韶華！

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