<p class="ql-block">五年級二班的小選手圍坐在一起，桌上的紅色桌布顯得格外鮮艷。大屏幕上播放著卡通圖案與文字“和實”，仿佛在為接下來的活動預熱。大家臉上洋溢著期待的笑容，有的專注地看著前方，似乎在思考著什么。</p> <p class="ql-block">活動開始了，一名小男孩自信地走上講臺，手持麥克風，聲音洪亮地向大家問好。臺下的同學們佩戴著紅領巾，整齊地坐著，目光齊刷刷地投向講臺，等待著他的發言。</p> <p class="ql-block">接下來是小組討論環節，六名同學圍坐在一起，桌上放著編號牌和一個藍色按鈕設備。他們熱烈地討論著問題，每個人都積極參與，表達著自己的觀點。這個場景充滿了活力與智慧的碰撞。</p> <p class="ql-block">一位身穿白色襯衫并佩戴紅領巾的小男孩站在講臺上拿著麥克風講話，他身后還有幾位同樣身著白襯衣與紅領巾的同學靜靜聆聽他的發言。他講述的是《西游記》中的經典情節，臺下的同學們聽得入迷，仿佛自己也置身于那個神奇的世界。</p> <p class="ql-block">幾名小學生正在舞臺上表演節目或參與活動，舞臺后方的投影屏幕上顯示的是《西游記》里的經典畫面——“蝎子精”被孫悟空打敗的情節。同學們通過表演，生動地再現了這一場景，贏得了臺下觀眾的熱烈掌聲。</p> <p class="ql-block">一群穿著校服的孩子們圍坐在桌子旁，其中一位男孩手持麥克風正在發言或回答問題。背景屏幕上顯示著“金玉良緣”相關的文字及插畫圖案。這個環節讓同學們更深入地了解了《紅樓夢》中的愛情故事，感受其中的韻味。</p> <p class="ql-block">幾位孩子圍坐在一起，孩子們表情各異，有的專注傾聽，有的低頭思考。他們正在認真地討論著《水滸傳》中的問題，每個人都積極地參與到討論中，氣氛熱烈而有序。</p> <p class="ql-block">同學們正聚精會神地看著前方的大屏幕，屏幕上顯示的問題與《水滸傳》相關，“大鬧飛云浦”的好漢是誰？大家似乎都在積極思索答案。這個環節激發了同學們的思考能力，也讓大家更深入地了解了《水滸傳》中的英雄人物。</p> <p class="ql-block">一名小男孩手持麥克風站在講臺上發言，他身后有一塊顯示“紅樓夢”相關內容的大屏。學生們坐在桌子后面認真聽講，并記錄筆記。他講述的是《紅樓夢》中的經典情節，同學們聽得津津有味，仿佛自己也置身于那個充滿詩意的世界。</p> <p class="ql-block">學生們整齊地坐在一起聆聽演講或者觀看表演。他們認真地聽著臺上同學的發言，感受著《三國演義》中的英雄豪情，仿佛自己也成為了那個時代的一員。</p> <p class="ql-block">一群穿著校服的學生坐在教室里聽講或觀看活動，學生們的表情專注而認真。背景中的窗簾呈淺藍色條紋狀。他們正在聆聽老師講解《三國演義》中的經典戰役，感受著那個時代的風云變幻。</p> <p class="ql-block">學生們坐在講臺旁聽老師講解《水滸傳》中的“病關索”楊雄綽號由來的問題。同學們認真地聽著老師的講解，仿佛自己也置身于那個充滿英雄氣概的世界。</p> <p class="ql-block">小學生正在參加四大名著文學知識競賽活動，在紅色背景板上寫著“四大名著文學知識競賽”，并展示了四個卡通形象代表不同的經典角色。學生們坐在桌子后面專注地聽講或思考問題。這個活動讓同學們更深入地了解了四大名著中的精彩情節，激發了他們對文學的興趣。</p>
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