向下扎根，向上生長——觀卓越教師示范課有感

阿夢

為深入實施基礎教育強師工程、推動教師梯次成長, 承德市教育局在2025年4月14日至4月18日對承德市市級初中語文、數學、英語精英教師、骨干教師進行了專業素養提升的培訓。 開篇第一課由田紅賓老師作“弘揚教育家精神，做新時代大先生”的講座。田老師深刻剖析了什么是教育家精神，并結合自身工作經歷闡釋了教育家精神。 其核心內涵通常包括以下幾個方面：愛國奉獻，心懷“國之大者”；立德樹人，堅守育人初心；因材施教，尊重教育規則；改革創新，勇擔時代使命；甘為人梯，彰顯大愛無疆；終身學習，追求卓越。 總之，教育家精神既是一種職業操守，更是一種精神追求，體現了教育工作者對國家、對民族、對學生的深沉熱愛與責任擔當。 承德市初中英語趙凌云卓越教師工作室的部分成員參加了此刻培訓。其中有來自承德市第二中學的劉夢野老師和來自河北民族師范附屬中學的龔立銘老師。 應培訓項目組的邀請，卓越教師工作室的主持人趙凌云老師和工作室成員程巍老師為參加骨干教師培訓的英語老師做了精彩的示范課，并得到培訓專家的高度贊揚以及參培教師的高度認可。 從兩位老師的示范課上我們都能看到當代教育家精神的縮影，且從中體悟到了兩位卓越教師的精湛的教育教學藝術以及扎實的工作作風。 　　趙凌云老師的課堂圍繞健康生活方式展開，包括健康狀況判斷、不良習慣案例、健康建議、應對壓力方法及布置了相關的分層的課后作業。 趙老師的課堂環節的設置充分體現了新課標的育人理念。尤其是對學生思維品質的培養在“關于如何保持健康”這一主題下通過不同的題型的訓練徐徐展開。 趙老師把教學過程里的學習理解，應用實踐，遷移創新滲透在閱讀理解的問題設置里，每個題型、每個問題的設置都蘊含著對學生能力的培養，和思維品質的不斷拓展。 趙老師不急不緩的教態，親切的英語語音語調，沉穩的學生活動安排，都能讓人感覺到她常態化教學里穩扎穩打的教學基本功。那種如沐春風的課堂氛圍，都給人一種向下扎根的力量。“桃李不言，下自成蹊”的教育魅力，被一節示范課具象化了。 她卓越教師的魅力，仿佛一副深遠的水墨畫，無言卻很震撼。 　　如果說趙老師是向下扎根的敦實的教學風格，那么程巍老師的風格就是沐浴陽光向上生長的朝氣蓬潑，兩個人的教學風格相輔相成，構成了河北民族師范附屬中學英語教研組的獨特的風景線。 程老師的課里的快樂極具感染力，學生的參與熱情噴薄而出，她的課堂里的創新精神，教育教學智慧都讓人耳目一新，贊嘆不已。 程老師本次課堂圍繞《愚公移山》展開，學生活動設置了傳統文化的故事討論、情景劇的表演等活動，達到課程育人的目的。 通過講述《愚公移山》故事經過及蘊含道理，達到了培養學生的文化意識，并且把傳統文化與中國的革命文化有機的融合在一起，使其升華為民族精神，巧妙的在英語課上達成了學科育人的目的，增加了學生的愛國意識和文化自信。 在說課的環節里，程老師分析了《愚公移山》教學設計：堅持特定設計理念，平時教學常組織活動，如講《愚公移山》前組織兩次辯論賽。由此可見一節優秀的示范課里處處可見一個卓越教師的常態化教學的影子，這是最難能可貴的。 　　兩節示范課分別由來自灤平三中的張瑩映老師和來自承德縣三中的崔湘凡老師做了高水平高素養的專業點評。兩位老師從活動育人，教學評一體化的設置，以及兩位授課老師的專業素養進行了精準評價。 河北民族師范附屬中學的李敬宜老師對兩節課做了專家點評和總結。從教學設計到教師專業發展的途徑和期許對參培老師提出了新的要求和建議。點出了骨干教師的發展要有平臺，在平臺上要把握機會，要有終身學習的計劃，力求卓越的進步追求。 做一名骨干教師，要有成為教育家的精神追求，并在教育生涯里踐行教育家精神的內涵，努力成為新時代的教育大先生。要有高站位，寬胸懷，心懷國家，做好為國育人的教育工作。 在日常的教育教學工作中，要??向下扎根，向上生長的治學態度。做一個無愧于心的教育工作者。

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