<p class="ql-block"> 為深化課堂教學改革，為進一步提升閱讀與寫字教學質量，促進教師專業成長。我校開展了第十周聽評課教研活動，本次教研活動聚焦四年級多學科課堂，涵蓋語文、數學領域，包含閱讀、寫字、常規課等多樣課型。</p><p class="ql-block"> 姜琳湘老師帶來《灰塵的旅行》閱讀交流課。姜教師以生動提問引導學生探究科學奧秘，通過小組討論、讀書分享等多種方式激發思維，讓學生在閱讀中感受科普文章魅力。</p> <p class="ql-block">栗黎燦老師授課《認識三角形》</p> <p class="ql-block"> 栗老師借助教具直觀演示，以生活中三角形實例導入，通過“找一找、說一說”讓學生感知數學與生活的聯系，有效調動探究欲望。</p> <p class="ql-block"> 丁文靜老師的語文寫字課，從筆畫規范入手，教師示范與學生練習結合，強調書寫姿勢與字體結構，培養學生良好書寫習慣。</p> <p class="ql-block">譚春雨老師授課《小數點的惡作劇》</p> <p class="ql-block"> 譚老師在教學過程中注重引導學生通過閱讀故事發現數學問題。讓學生找出故事中因小數位置變化而產生“惡作劇”的情節，分析其中的數學原理。同時，設計了一系列有針對性的問題，如“小數點點錯位置會對數值產生怎樣的影響？”“如何避免小數帶來的‘惡作劇’？”等，引導學生深入思考，培養學生從閱讀中提取數學信息、分析和解決問題的能力，促進學生數學思維的發展。</p> <p class="ql-block"> 課后，教導處分別組織語文、數學教研組教師開展評課活動。</p> <p class="ql-block"> 授課教師說課：授課教師闡述教學目標、設計思路及課后反思，總結亮點與改進方向。</p> <p class="ql-block"> 教師評課環節：老師們從教學方法、課堂互動、目標達成等方面交流看法，肯定優點并提出針對性建議，如增加分層練習、加強課堂生成引導等。</p> <p class="ql-block"> 領導總結發言環節：校領導肯定了教師的用心，強調課堂應進一步聚焦學生主體，關注學科核心素養培養，鼓勵教師深耕教學，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評課教研活動為教師搭建交流平臺，助力教師專業成長，我校將繼續以聽評課為抓手，推動教學教研工作穩步前行。</p><p class="ql-block"> 教導處</p><p class="ql-block"> 2025年4月20日</p> <p class="ql-block">圖片:王曉、譚春雨</p><p class="ql-block">總編:鄭欽</p>
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