聚焦任務群教學，探索實踐路徑 <p class="ql-block ql-indent-1">今天上午任強老師圍繞“發展型學習任務群教學存在的問題及解決策略”展開講解。深入剖析義務教育語文課程內容以學習任務群組織呈現的內涵與價值，指出語文學習任務群具情境性、實踐性、綜合性，涵蓋基礎型、發展型、拓展型等任務群。介紹統編教材中不同學習任務群從三年級起始的呈現形式，如“實用性閱讀與交流”涉及生活類、習作、說明單元等。同時，梳理任務群教學存在的諸如情境創設、資源整合等問題，并給予解決思路，引導教師思考統編教材實施發展型學習任務群教學的路徑。</p> 關注差異教學，落實因材施教 <p class="ql-block ql-indent-1">下午陳紅老師帶來“差異化教學與評價的理論與實踐研究”分享。追溯差異教學源頭，提及蘇格拉底“產婆術”、湯姆林森實施策略、孔子“因材施教”“有教無類”及華國棟對差異教學內涵界定。闡釋差異教育立足個體差異，滿足學生自主學習需求，促進個性化與社會化統一。詳細解讀差異化教學意蘊，介紹分層教學、個性化教學等實施策略，助力教師構建小學語文差異化教學評價體系，落實因材施教原則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天的培訓內容豐富、針對性強，為語文骨干教師帶來新教學理念與方法，有效促進教師專業成長，為提升語文教學質量注入新動力。</p>
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