<p class="ql-block"> 在教育創新的時代浪潮下，為深入探索人工智能賦能思維型科學探究實踐的新模式，全面提升武漢市小學科學教師的專業素養，增強教師運用AI推動科學探究教學的能力，4月17日，武漢市小學科學“人工智能賦能思維型科學探究實踐”研討活動于湖北省武昌實驗小學臨空港分校舉行。</p> <p class="ql-block"> 漢陽區20余名青年教師代表踴躍參與，與全市科學教育同仁齊聚一堂，共同探尋AI技術與科學課堂深度融合的創新路徑。此次活動以《磁鐵的兩極》研討課為范例，充分彰顯人工智能在培育學生實證思維、創新教學場景等方面的獨特價值，為漢陽青年教師們帶來前沿的教學啟示與寶貴的學習機遇。</p> 校長致辭：點亮智慧教育燈塔 <p class="ql-block"> 活動開場，武昌實驗小學臨空港分校分管校長肖娟發表了熱情洋溢的致辭。肖校長強調，本次活動是“人工智能與科學教育深度融合”的智慧碰撞，是以“思維培養為核心、技術賦能為路徑”的教育革新探索，對推動區域科學教育發展意義非凡，也為漢陽青年教師指明了緊跟教育前沿趨勢的重要性。</p> 課堂觀摩：從“玩”中學，以技術破迷思 <p class="ql-block"> 課堂觀摩環節，宋柳老師執教的《磁鐵的兩極》令人眼前一亮。課程以“滾動小鋼珠”“吸回形針”等趣味游戲導入，瞬間點燃低年級學生的學習熱情，引導其細致觀察磁力分布現象；教學過程中，借助磁感應強度傳感器與智能分析工具，將抽象的磁力大小轉化為直觀可視化數據，有效幫助學生糾正“磁鐵中間無磁力”的認知誤區；同時，通過從條形磁鐵到蹄形、環形磁鐵的多樣本實驗，逐步引導學生自主歸納出“所有磁鐵均有兩極”的科學結論，深度強化實證思維能力。這堂將技術工具與科學探究巧妙融合的課程，為漢陽教師提供了極具參考價值的教學范例。</p> 解碼AI課堂：揭示思維型教學新范式 <p class="ql-block"> 在精彩的說課環節中，褚麗芳老師深度解析《磁鐵的兩極》教學設計，展現了一堂AI賦能科學課的完整邏輯。課堂以“滾動小鋼珠”“吸回形針”等實驗為支點，通過“豆包AI”智能體的“小科豆”多元角色介入，實現從數據支持到認知引導的全程賦能。褚麗芳老師特別強調，AI以“學長”“助教”等身份自然融入課堂，既能通過即時評價激勵學生，又能打破固有認知，培養批判思維。尤為可貴的是，教師通過優化AI作答邏輯，使技術精準服務于“歸納共性-構建邏輯”的思維培養目標，充分展現了虛擬實驗的創新價值，為青年教師提供了技術與教育深度融合的典范案例。</p> 智慧領航：專家報告為AI教學筑基 <p class="ql-block"> 馬濤館長的專題報告《AI教育應用的最后一公里》為漢陽青年教師提供了實踐指南。報告系統介紹了主流AI教學工具，通過生動的應用案例，從多模態技術角度展示了AI如何優化教學過程。馬館長強調，AI技術是"術"，教育本質是"道"，教師應當以培養學生科學素養為核心，合理運用AI實現教學提質增效。這場報告既夯實了理論基礎，又提供了可操作的實踐方案，幫助青年教師把握技術賦能教育的正確方向，在創新與傳統間找到平衡點。</p> 總結展望：以深耕回應時代召喚 <p class="ql-block"> 本次研討活動以"AI賦能思維型課堂"為核心，為科學教育改革指明方向。易傳發老師總結指出，《磁鐵的兩極》一課通過AI技術實現了科學思維的可視化，完整呈現了學生"觀察-建模-論證"的思維發展歷程。AI技術是“術”，科學思維培養是“道”，二者需有機融合。科學教師要珍惜發展機遇，深入探索AI與教學融合路徑，強化觀察、比較等思維方法訓練，推動學生科學素養提升。期待在持續實踐中，打造更多優質科學課堂，助力兒童科學思維成長，為科學教育高質量發展貢獻力量。</p> 思維閃光——漢陽青年教師暢談心得 <p class="ql-block"> 在本次研討活動中，漢陽區青年教師們以開放創新的姿態深度參與，在觀摩中思考，在交流中碰撞，將所見所聞轉化為推動教學改革的智慧火花。大家立足教學實踐，就AI賦能課堂的落實，提出了諸多見解。</p> <p class="ql-block"> 墨水湖小學邱郁老師深受啟發，她發現宋柳老師的《磁鐵的兩極》通過AI技術重構了傳統課堂，將游戲化探究與智能分析完美結合，不僅培養了學生的實證思維，更開創了"觀察-實驗-AI驗證"的新型教學模式。馬濤館長的報告則系統呈現了AI如何為教學全流程賦能，讓青年教師看到了技術減負提質的現實路徑。 </p> <p class="ql-block"> 鐘家村實驗小學曹茜老師對AI助教的運用印象深刻。她發現，AI角色"小科豆"不僅能以兒童化語言解釋抽象概念，更能實時處理實驗數據，將枯燥的測量過程轉化為生動的探究體驗。這種技術賦能讓課堂效率顯著提升，同時啟示教師：AI是拓展教學邊界的利器，但必須服務于思維培養這個根本目標。 </p><p class="ql-block"> 七里小學周瑞芬老師通過課例深刻體會到，AI與教學的融合貴在"潤物無聲"。從"小科豆"引導探究，到智能系統即時反饋，技術始終隱身于教育本質之后。她總結道，青年教師既要擁抱技術創新，更要堅守育人初心，在"道"與"術"的平衡中，走出一條具有漢陽特色的智慧教育之路。這場研討為區域科學教育高質量發展注入了新動能。</p> <p class="ql-block"> 這場研討活動不僅是AI技術在教育領域的精彩展示，更是一次深刻的教育理念革新。未來，漢陽區青年教師將始終堅守“以學生為中心，以思維為主線”的教育宗旨，持續探索人工智能與科學教育融合的創新路徑，奮力書寫屬于漢陽教育的奮進篇章。</p> <p class="ql-block">文字編輯: 楊倩</p><p class="ql-block">初審:陳麗</p><p class="ql-block">終審:朱嘉卉</p>
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