<p class="ql-block"> 四月的風(fēng)掠過書頁，課堂的晨光里藏著墨香。當(dāng)教育經(jīng)典遇上鮮活課例，當(dāng)紙上箴言邂逅童言童語，語文教育的根系便在此刻舒展生長。4月19日晚，張會娜小學(xué)語文名師工作室邀您共赴一場「書卷」與「課案」的雙向奔赴：在理論密林里采擷智慧之花，于教學(xué)實踐中釀造成長之蜜。此刻，請翻開扉頁，讓文字與童心共振——</p> <p class="ql-block"> 周培藍(lán)老師今天分享的書是《王崧舟觀課十講》，這本書共十講，分上中下三篇，分別是對十堂最具有代表性的名師課例進(jìn)行了細(xì)致、深入解讀。課例有薛法根執(zhí)教的《灰雀》、蔣軍晶的《總也倒不了的老屋》、何捷的《橋》等等。王崧舟老師遵循整體性、集中性、遷移性原則，對這些課例進(jìn)行全程審讀、微格分析。每個專題既有理論分析，也有方法指導(dǎo)，更重要的是，有課堂實例做支撐，非常具有可行性的參考價值。</p> <p class="ql-block"> 楊濤濤老師分享的是《王崧舟詩意語文》這本書，她將書中的理念與方法與五年級語文下冊的教學(xué)實踐相結(jié)合。從讓語文課堂充滿生活氣息、在朗讀中感受文字之美、營造詩意的語文課堂、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力四個方面展開陳述，在課堂上或引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實踐、或通過朗讀受到情感熏陶、或緊扣語文要素提出問題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力......學(xué)習(xí)王老師的教學(xué)智慧，做到讓理念貫穿課堂，發(fā)掘孩子們的潛力。</p> <p class="ql-block"> 賴?yán)蠋熃裉旆窒淼氖怯谟勒蠋煹摹蹲鲆粋€學(xué)生喜歡的老師》，書中于永正老師用一個個生動鮮活的教育故事，詮釋了如何成為學(xué)生心中的“明星教師”。</p><p class="ql-block"> 使她深刻認(rèn)識到，愛是教育的基石。老師要真心關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注他們的喜怒哀樂，用愛去溫暖每一個孩子的心靈。同時，幽默風(fēng)趣的課堂風(fēng)格也必不可少，它能讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中，她會以于老師為榜樣，不斷提升自己，用愛與智慧去澆灌每一朵祖國的花朵，努力成為那個讓學(xué)生喜愛、銘記一生的好老師。</p> <p class="ql-block"> 梁少峰老師今天分享的是李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》。這是一部充滿教育智慧與人文關(guān)懷的著作。書中以真實的教育實踐為依托，展現(xiàn)了李鎮(zhèn)西從教多年的思考與探索，既有理論的高度，又有實踐的深度。閱讀此書，我不僅感受到他對教育的赤誠熱愛，更深刻領(lǐng)悟到教育應(yīng)回歸本質(zhì)——以愛為底色，以學(xué)生為中心，以成長為終局。</p><p class="ql-block"> 本書的閱讀讓他深刻體會到，教育不僅是職業(yè)，更是使命。李鎮(zhèn)西的智慧如同燈塔，照亮了我們對教育的理解：唯有以愛為底色，以學(xué)生為本，以成長為志，方能接近“最好的老師”之境。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人張會娜老師充分肯定并贊揚了本次閱讀分享會，希望大家能夠繼續(xù)以書為友，且思且行，將書中的文字行諸于自己的教育實踐中，讓教育開出最美的花！</p> <p class="ql-block"> 每一次書頁的輕響，都是課堂拔節(jié)的聲音；每一處批注的折痕，終將化作教學(xué)路上的星標(biāo)。四月閱讀季或許會落幕，但語文人「左手執(zhí)卷，右手執(zhí)課」的修行永無終章。愿我們在典籍的深潭中照見教學(xué)真諦，在課例的土壤里找尋我們的源頭活水。</p>
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