一、活動紀(jì)要 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">2025年4月18日下午，周文梅名師工作室成功舉辦"人工智能+教育"專題微講座研討活動。本次活動由工作室骨干教師彭麗娟主講，她以"人工智能在教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用"為主題，通過理念闡釋、案例剖析、實(shí)操演練相結(jié)合的方式，為全體語文教師呈現(xiàn)了一場兼具理論深度與實(shí)踐價值的技術(shù)賦能教育盛宴。</span></p> 二、理念引領(lǐng) <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">彭老師立足《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》對核心素養(yǎng)培育的要求，提出"AI賦能三原則"：一是工具理性與教育溫度相統(tǒng)一；二是技術(shù)輔助與教師主導(dǎo)相協(xié)調(diào)；三是智能生成與個性優(yōu)化相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)人工智能應(yīng)用應(yīng)聚焦"精準(zhǔn)化教學(xué)支持""個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)""創(chuàng)造性思維培養(yǎng)"三大維度，構(gòu)建"人機(jī)協(xié)同"的新型教學(xué)范式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在眾多AI軟件中，彭老師以豆包為例，從豆包文案生成提示詞的撰寫：教學(xué)目標(biāo)+學(xué)段定位+核心要素（修辭/風(fēng)格/場景）+補(bǔ)充說明。給出指令提示詞，生成教學(xué)設(shè)計(jì)。應(yīng)用于教師們平時的教學(xué)設(shè)計(jì)，到智能體的創(chuàng)建服務(wù)于教師的課堂。讓數(shù)字AI產(chǎn)品人工智能來幫助教師為課堂提質(zhì)增效。</span></p> 三、實(shí)踐操作 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（一）智能文案生成系統(tǒng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">豆包AI的"三步應(yīng)用法"：需求分析（明確教學(xué)目標(biāo)）→參數(shù)設(shè)置（選擇學(xué)段、文體、字?jǐn)?shù)）→優(yōu)化迭代（添加修辭要求）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（二）智能作文批改系統(tǒng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">1. 構(gòu)建"三維評價體系"：語言規(guī)范性（錯別字、語法檢測）+內(nèi)容充實(shí)度（主題契合分析）+思維創(chuàng)新性（亮點(diǎn)詞句識別）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">2. 實(shí)操展示。習(xí)作智能批改，重點(diǎn)演示評語生成、修改建議的個性化定制功能。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（三）多媒體創(chuàng)作平臺即夢AI的"場景化應(yīng)用"：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?彭老師從舉例示范了數(shù)字人的生成操作。即夢的輕量化操作和AI生成能力，讓數(shù)字人在教學(xué)中成為“低成本、高靈活度”的輔助工具，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，也是技術(shù)賦能教育的創(chuàng)新實(shí)踐，推動教育公平與效率提升。</span></p> 四、展望創(chuàng)新 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我們今后將建設(shè)校本化智能教育平臺，開展"雙師課堂"（教師+AI）課例研討。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?本次研討標(biāo)志著我校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)入新階段。通過理論與實(shí)踐的雙向賦能，教師們不僅要掌握智能工具的操作技能，深化對技術(shù)賦能教育的認(rèn)知理解。后續(xù)將以工作室為試點(diǎn)，逐步構(gòu)建"智能備課—精準(zhǔn)教學(xué)—個性輔導(dǎo)—多元評價"的全流程智慧教育生態(tài)，為新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展探索創(chuàng)新路徑。</span></p> 五、聆聽心得 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">今天簡單學(xué)習(xí)了一些AI技術(shù)，我的課堂都會發(fā)生變化，原來課本里的人物都是冷冰冰的文字描述，而現(xiàn)在AI技術(shù)能讓他們開口說話!我們可以制作像哪吒、奧特曼，蜘蛛俠這一類比較火的角色，通過虛擬上課所需要的情境，從而為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。打破傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，將抽象的知識具像化，讓學(xué)生在更加真實(shí)、更生動的情境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高課堂教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。未來，我期待與AI數(shù)字人繼續(xù)“并肩作戰(zhàn)”，讓課堂既有技術(shù)的溫度，又有人性的光芒。大家也都嘗試用起來吧，讓咱們的課堂更有趣，更高效！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;"> ——吳成麗</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)習(xí)人工智能后我像推開了一扇新的世界的大門，一切都是那么新鮮和不可思議。過去總覺得人工智能很高深，但這次學(xué)習(xí)讓我明白，它就像春雨一樣，正在悄悄滋潤著現(xiàn)代教育的土壤。以后人工智能會越來越多的應(yīng)用到我們教學(xué)中。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:22px;">——劉曉娜</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)習(xí)人工智能課程后,我感受到了技術(shù)的魅力與挑戰(zhàn),收獲了知識與技能,并對未來應(yīng)用充滿期待。 ——田潔春</span></p>
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